戶外活動的時候，楚涵和宇嘉因為一個沙包發生了爭執，楚涵打了宇嘉一巴掌，宇嘉被打哭了。我聽到宇嘉哭聲，我并沒有馬上走過去安慰宇嘉，因為我想給孩子一個自覺認識錯誤的機會。果然，楚涵看到宇嘉哭了，她就意識到自己動手打小朋友是不對的。她便對宇嘉說：“你別哭了，剛才我打了你一下，是我不對，要不咱們倆一塊兒玩這個沙包：”說完，楚涵還伸出小手去給宇嘉擦眼淚。一會兒的工夫，兩個孩子又在一起高興得玩了起來。

　　就是這樣，當我們班小朋友之間如果發生了類似這樣的小矛盾，一般的情況下，我都是采取等等看的態度，耐心觀察，適時地介入。因為我認為：孩子之間的爭吵不一定就是壞事。爭吵在孩子學習交往的過程當中是不可避免的。在孩子爭吵的過程中，孩子們豐富的想象力和語言的表達恩能力都能得到發揮和發展。再者，現在的家庭大都是獨生子女，這些孩子們大多數的時候都是以自己為中心點，而發生在孩子之間的小爭吵，會使他們認識到社會不是他(她)們自己的，從而學會寬容和謙讓。

　　小編感言：幼兒園是播種真、善、美的園地，教師一定要把握好事情的“度”，如果孩子之間發生的了比較厲害的沖突，我們教師就千萬不能掉以輕心了，一定在短時間內及時把問題處理好。我相信我們幼兒教師只要認真、細致觀察孩子們的表現，適時介入孩子之間的爭吵行為，一定會處理好發生在類似的“爭吵”事件的。