問：兒童對色彩的認識是怎樣的？每個年齡段的孩子喜歡的顏色有什么差異？

　　答：兒童在兩歲左右已經可以認識紅黃藍三種顏色了，隨著兒童的年齡成長，他所接觸的事物，他對顏色的觀察度會越來越多，到三四歲的時候橙、綠、紫、黑、灰、白、粉、棕都可以認識了，幫助兒童認識顏色，最重要的方法是在生活實際當中，看到什么物品，它是什么顏色的，就主動的與他交流，向他介紹，慢慢的兒童對色彩有了感覺，我們就可以看見什么問什么，“這是什么？”“這是什么顏色的？”當他說不出來我們可以告訴他，大自然五顏六色，是認識色彩最好的環境，所以我建議多帶孩子到戶外去，現在的季節正是各種花卉開放的時候，帶兒童看看各種花卉，邊看邊說這是什么花，這是什么顏色，只要我們這樣做下去，兒童就會很自然的認識顏色。當我們認識了純色之后，我們還可以經常的讓他看到有深色有淺色，可以讓孩子看到比如說都是紅色的花，來比一比哪朵花顏色深，它就叫深紅，哪朵花顏色淺，它就是淺紅，這樣慢慢的深淺顏色、顏色的排序關系，兒童也會在這個過程中獲得。當然你帶他去買衣服的時候也可以讓他自己挑一挑顏色，喜歡什么顏色的服裝，可以穿什么顏色的服裝，爸爸穿的服裝什么顏色，媽媽穿的服裝什么顏色等等，我們生活中各種各樣的物品都是帶顏色的，只要我們有意識的把顏色和物品結合起來去認識，兒童認識顏色就變成一件非常自然的事。”

　　問：怎樣避免幼兒教育中的“傷仲永”問題？

　　答：其實對于小孩子中的優點，我們應該給予積極的鼓勵，但是不能總是掛在口頭上，更重要的要看到兒童成長是多方面的，要讓兒童還看到自己還有很多需要學習的信息，所以當他在某一點非常優秀的時候，不必總是掛在嘴上，使他很得意，而忘記了再學習新的信息。我們家長就要適時的引導，給他一些他發展不夠的信息，讓他知道還有很多信息是需要學習的，給他引入新的學習興趣點，這是我們成人特別重要的。有些孩子只對一個方面干興趣，其他方面都會拒絕，不參與進去，這樣就不利于全面發展，所以我們在兒童興趣之上還要給他增加新的興趣，帶他到他曾經不認識的地方，沒去過的地方去參觀、去了解，讓他感受到大千世界豐富多彩，他懂得的這一點還是微不足道的。同時也可以給他看一些科學家的故事，讓他知道每一個科學家都很了不起，這樣使兒童有一種不斷需要學習新信息的愿望。當然，我們家長也特別重要，不要因為兒童某一點做的很好就很得意，自以為是，就認為自己孩子很了不起了，其實傷仲永現象就是成人的誤導而不是孩子的問題，因此我們成人一定要冷靜、客觀的去看待自己的孩子，不要覺得自己的孩子比人家孩子都了不起，這是所有父母常犯的通病。當你的孩子在一個群體里的時候其實就是一個孩子，不是一個天才，千萬不要在我們眼中的天才看作就是所有人的天才。

　　問：專家好 ！小孩子他比較調皮，不知道輕重，和他說什么都嫌煩，也聽不進去。做家長的我很頭疼

　　答：其實兒童不知輕重，我們成人要懂得他做的哪件事是不重要的，是沒有危險的，他做的哪件事是有危險的，是重要的。當我們發現有些事情確實會出現危險，我們就要立即制止，要叫停，而不能只是說說而已，當他有些符合他年齡特點的事情，他做了，那么沒有傷害別人，也沒有傷害自己，也沒有傷害環境，只是我們感覺他比較淘氣，像這樣的事情我們不必去制止，這實際上是他的一些天性表現，因為兒童是好動的。我們不可能要求孩子像成人一樣坐在那里踏踏實實，聽著你講話，看著你做事，如果是這樣的孩子，你就該覺得很危險了。面對不懂輕重，我想可能是有一些危害的事情，我們父母就要與孩子進行耐心的交談，當他聽不進去的時候，你最好耐心的把他摟在懷里，跟他交談，或者拉住他的兩只手，讓他眼睛看著你，這樣你跟他說的話他才能聽的進去。對于孩子出現的一些不良行為，我們不要去重復不良行為的話語，也就是說，不要總是說“你不可以這樣，不可以那樣”，但你從來沒有說可以怎么樣，所以孩子出現一些不良行為，常常是因為不知怎么做，所以我們更重要的要反復的跟孩子說，這件事情可以這樣這樣做，不斷重復正確的做法，和正確的語言，兒童則會懂得這項事情應該怎么做，他就會去做了。