問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，幼兒園該怎樣體現(xiàn)快樂(lè)教育？

　　答：幼兒園的教育只要是科學(xué)的、真的符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)的，幼兒就應(yīng)該是快樂(lè)的。快樂(lè)教育不僅是幼兒表面上的高興，更是幼兒在內(nèi)心體驗(yàn)到的成功感和勝任感。

　　問(wèn)：如何使用多元智能課程？一個(gè)幼兒園同時(shí)使用幾種教材怎樣管理呢？

　　答：你們是不是在用多元課程？運(yùn)用它和運(yùn)用其他課程應(yīng)該從操作方法層面看有沒(méi)有什么差別。多元智能是先進(jìn)的理念，在工作中應(yīng)把它的理念體現(xiàn)出來(lái)。多種課程同時(shí)使用要注意它們之間的教育理念是否一致，或者說(shuō)必須一致，如果不一致就會(huì)互相干擾，降低教育的效果。

　　問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)徐老師，我想給孩子報(bào)一個(gè)興趣班，可是不知道如何選擇，您能給我些意見(jiàn)嗎？

　　答：那要看你的孩子對(duì)什么感興趣，家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上一定認(rèn)真聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，不要主觀行事。

　　問(wèn)：大班應(yīng)該進(jìn)行哪些教育內(nèi)容才能為上小學(xué)打基礎(chǔ)？

　　答：主要應(yīng)該是能力準(zhǔn)備方面的，如發(fā)展注意力的、語(yǔ)言表達(dá)能力的、思維能力的、規(guī)則意識(shí)的、觀察能力的等。

　　問(wèn)：徐老師您好！請(qǐng)問(wèn)在教學(xué)中如何才能更好地提高教師的教育水平？

　　答：請(qǐng)你參考看前邊的帖子，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)回答過(guò)了。

　　問(wèn)：幼兒期要注意哪些智力開(kāi)發(fā)？

　　答：包括注意力、觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力等。

　　問(wèn)：您好，我們幼兒園現(xiàn)在因?yàn)槭褂玫氖侵黝}教材，因而在數(shù)學(xué)方面教育比較少，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題？

　　答：很好辦，那你們就針對(duì)這方面的不足加一些數(shù)學(xué)活動(dòng)就行了。

　　問(wèn)：徐老師您好！有的孩子上幼兒園并不覺(jué)得快樂(lè)，回來(lái)跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣，請(qǐng)問(wèn)如何跟老師溝通？謝謝！

　　答：那肯定是幼兒園教師的做法有問(wèn)題，你要盡快和他班上的老師談一談。

　　問(wèn)：徐老師，我是一名新教師，對(duì)孩子的教育沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，孩子們不聽(tīng)我的，我就跟他們厲害。可是我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡我，怎么辦？

　　答：你先要讓孩子們喜歡你，你是不是老想“我是老師，我是管你們的？”要和孩子做朋友，同時(shí)向他們提出合理的要求。

　　問(wèn)：徐老師，幼兒園的教育如何體現(xiàn)孩子多元智能發(fā)展？

　　答： 《綱要》中的“五大領(lǐng)域”教育本身就是和多元智能發(fā)展一致的。

　　問(wèn)：您好！“社會(huì)適應(yīng)”準(zhǔn)備具體指哪些(家里、幼兒園能做些什么)？

　　答：社會(huì)適應(yīng)準(zhǔn)備主要是指規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力、人際交往能力、自我服務(wù)能力等。

　　在家里，家長(zhǎng)要自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)則，如在超市、公交車(chē)上、在其它公共場(chǎng)所等都有規(guī)則，這是給幼兒做的榜樣。家長(zhǎng)還可以給孩子留一些小的、他能完成的小任務(wù)，如給花澆澆水、給爸爸拿報(bào)紙等。要鼓勵(lì)幼兒與同齡人多交往。生活中凡是自己能干的事情盡量讓他自己干。