90年代孩子的家長對孩子包辦得很多了，孩子的生活自理能力有所下降。但是，家長很重視和孩子的交流，所以這階段孩子的口頭表達能力增強。 (下轉12版)

　　兩只螞蟻+一頭大象三只青蛙

　　一號代表：王悅 生于1985年 1989年入園 考研中

　　記得當時有一門繪畫手工課，那種新奇興奮的感覺至今不忘。

　　每隔幾周，老師都會把我們的繪畫、手工作品放在一個袋子里封好，里面附有老師評語，一并交給家長。每次爸媽看到我厚厚的“作品”時總會表揚幾句，自己心里那個得意勁兒就甭提了。現在想想，這應該就是現在的“家長會”吧。

　　當時還開設了一些與小學課程銜接的內容。老師用自己做的模型當課件，問“兩只螞蟻+一頭大象等于幾”之類的問題，來激發我們對數學的興趣。但我這個白日夢大王對“為什么兩只螞蟻+一頭大象就可以等于三只青蛙”等等問題更感興趣。

　　大家都在學“卓越”

　　二號代表：谷心爽 1991年出生 1994年入園 即將出國

　　我上幼兒園的時候，幼兒園里還沒有配備電腦、音響之類的設施，就連現在看來最普通的電視機，也是在我快“畢業”的那年“入駐”幼兒園的。平日里，我們的娛樂活動就是在室外跑跑跳跳，玩捉迷藏、扔沙包、跳皮筋、老鷹捉小雞等游戲，單調并快樂著。

　　那個時候，在我們中間最流行的恐怕是報個“卓越”班學習英語，我周圍的很多孩子都報過這樣的培訓班。至于鋼琴、舞蹈、書畫這樣的才藝培訓，還遠遠不及現在這么普及，學過的孩子還屬于鳳毛麟角。

　　現在還聽說有的幼兒園給畢業的小朋友頒發畢業證書了。因為我是在1997年6月從幼兒園畢業的，距香港回歸的時間不到一個月。如果當時擁有一張畢業證書，那該多有紀念意義啊！

　　“珠心算”用在生活中

　　三號代表：朱萌瀟 1994出生 1997年入園 現在上初三

　　雖然現在我已經是初三的“半大姑娘”了，但說起我幼兒園的事，記憶依然清晰可辨。

　　我是在濟南軍區司令部上的幼兒園。中班的時候，我們幼兒園開設了珠心算課，聽父母說，當時珠心算十分盛行，許多幼兒園都教小朋友學珠心算。那時，每次去幼兒園之前，爸媽總會往我的小書包里放一個小算盤。上課時，老師會教給我們口訣，然后班里就響起一陣噼里啪啦打算盤的聲音。

　　當時，我在班里的成績是名列前茅的，后來，我可以不用算盤，憑借想象就可以算出得數，計算機有“盲打”，我這算不算是“盲算”呀。

　　學會珠心算還真有好處，跟父母出去買菜，還沒等數學不好的爸爸算出來，我已經把得數報出來了，引來周圍的大人們一片贊賞。上小學后，學校里沒有了這門課，珠心算也便慢慢忘記了，現在想來，真是挺遺憾的。

　　當時，只要有舞蹈表演，我總是沖在前面。不過，那時的打扮真是有點業余。那妝化得跟雞婆婆似的；臉蛋紅彤彤的，跟高原紅似的。現在再翻看當時的照片，覺得可有意思了。

　　記者：這個階段幼兒園的發展有什么新特色？

　　宗桂萍：1999年-2000年，私立園開始出現；1999年-2008年，是幼兒園數量猛增的十年，培訓中心、早教中心興起，向零歲延伸。

　　記者：幼教方法又有什么新趨勢？

　　宗桂萍：這個階段的幼兒園教育，從原來的說教式，向重視孩子操作，以孩子為主體的方向發展，啟發孩子參與其中，培養孩子的邏輯思維、發散思維能力和語言表達能力。

　　2001年開始，多媒體、學習課件開始在幼兒課堂中出現，觀摩課、課題組、公開課等活動增多。同時，這階段也是老師大練基本功的十年。

　　記者：家長觀念有什么新變化？

　　宗桂萍：家長重視幼教。1995年開始，雙休制實行，家長有了更多的時間陪孩子，以前很多家長把孩子送到幼兒園就不管了，現在則會分擔一大部分教育孩子的責任。

　　電影：舶來的大片是他們的最愛。《哈利波特》、《怪物史萊克》、《納尼亞傳奇》、《功夫熊貓》、《美食總動員》、《超人總動員》。

　　劇集：比較有名的有《家有兒女》、《快樂星球》。

　　動漫：《藍皮鼠與大臉貓》、《小鯉魚歷險記》、《虹貓藍兔七俠傳》、《西游記》、《藍貓淘氣3000問》、《天線寶寶》、《蠟筆小新》、《網球王子》等。

　　書籍：開始引入中國的繪本受到家長和孩子歡迎。《噼里啪啦》系列、《不一樣的卡梅拉》系列、《彼得兔的世界》系列。

　　課外還要上輔導課

　　一號代表：張亦弛，1999年出生 2002年入園，現在上小學四年級

　　我上的幼兒園不算很大，但鋼琴、電視機、錄音機、VCD、益智玩具應有盡有。

　　從上小班開始，我們就有自己的課本了。有基本的生活小常識；有拓展知識；有小手工、小制作；還有一些小朋友能看懂的“哲理故事”。

　　我們的課程主要有看圖識物、算術、音樂、繪畫等，偶爾還有實踐課。我印象最深的兩次實踐課：一次是我們在老師的指導下，自己動手調配顏色；另一次是全班分成幾個小組，用電磁爐學做炒雞蛋。當時老師還給我們拍了好多照片，貼在教室外的走廊上，讓家長也分享我們的快樂。

　　上大班的時候，幼兒園開始為我們開設一些輔導班，有識字、珠心算、英語等等。我們班的小朋友幾乎都報了輔導班，每天放學后還要到輔導班再上一節課。那個時候，很多小朋友都在課外學舞蹈、學乒乓球、學樂器，還有學硬筆書法的。我的爸媽給我報的是畫畫班。所以，幼兒園的最后一年，我們既是“小朋友”，又有點像“小學生”。

　　學才藝讓孩子不怯場了

　　媽媽代表：李莉，33歲，機關職員 女兒：史澤晨，8歲

　　女兒三四歲的時候，我給她報了兒童簡筆畫和古箏兩個班。后來，老師建議她學舞蹈和聲樂，孩子自己感興趣，學得也不錯。她參加了山東省第五屆少兒才藝大賽，獲“舞蹈”、“繪畫”兩項金獎及綜合人氣獎。在第五屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動，山東總決賽舞蹈專業小學組上得了一等獎。

　　過去，她是個內向而略有些靦腆的孩子，自從學了才藝，參加過幾次比賽后，她變得越來越自信了。過去，她有些嬌氣，現在責任感增強了，就是生病發著燒還要堅持去。

　　孩子的發展不能只看學習成績，更該看她的綜合能力，綜合素質和情商高低。只要孩子喜歡，在學習的過程中有所得，不考第一又如何？

　　幼兒園 想說愛你不容易

　　媽媽代表：賈娟，32歲，技術人員 兒子：彌勒，4歲

　　兒子兩歲那年，我開始考察周圍的幼兒園。家附近有所硬件設施很好的幼兒園，院子里擺滿了嶄新漂亮的大型玩具。然而，幾天觀察下來，我發現這里的老師很少讓孩子自由活動，個別想偷偷去玩玩具的孩子都被老師“拎”回了教室。

　　我又把眼光放到了口碑不錯的私立幼兒園。老師們都是正規大學的畢業生，然而就因為太年輕，她們根本不懂孩子。在這里，我看到老師要求孩子排著隊走，用生硬的紀律束縛孩子愛玩的天性。

　　在考察了多所幼兒園未果后，我經朋友介紹來到了一所早教中心辦的親子班。由于老師都是學早教出身的，對孩子的心理摸得很透，而十多人的小班教學也讓孩子得到了最大限度的關愛和關注。

　　不過，親子班畢竟不同于正規的幼兒園，在我心里，最理想的幼兒園教育不是讓孩子識多少字、背多少詩，而是讓孩子對知識和生活充滿熱情和探索欲。