●如廁——排便是我的自尊心

　　孩子的聲音

　　我吃過東西、消化之后，肯定會產生大便的嘛，為什么媽媽有時讓我拉屎，有時不讓我拉？這分明是我的屎！可是氣氛分明有些尷尬。如果我一直堅持自己的意愿，媽媽會討厭我的。要按照媽媽說的那樣做嗎？但是，我連大便都不能按照自己的意愿排泄，這太傷自尊心了。啊~拉，還是不拉，這是個問題。

　　媽媽的聲音

　　別人家的孩子都已經不用尿布了，你怎么這么不聽話？這孩子明明能夠不用尿布了，可總是故意與我作對。看來我需要加強力度了。無論怎樣，在這次媽媽聚會之前一定要把尿布拿掉。如果那時候還用著尿布，別人會怎么看我？

　　解便是孩子的自尊心。然而，讓孩子如廁卻是父母的自尊心。這其中會造成很多壓力。一般訓練孩子如廁的時期為孩子15~24個月之間，在完成走路這一運動發展課題之后。

　　弗洛伊德將孩子開始如廁的時期納入了肛門期。肛門期是孩子所有與生存有關的能量集中于生殖器官和肛門周圍的時期。這一時期孩子學會了走路，他們躍躍欲試想要獨自去做一些嘗試。他們會轉來轉去，摸摸這個，碰碰那個。所以與之前的各個時期相比，父母會多說很多“別動”“不可以”之類的話。他們這么做是為了教會孩子該做的事和不該做的事。這一時期，即使孩子不想上廁所，媽媽也會讓他們經常上廁所，在孩子看來，明明用尿布很方便，媽媽卻總是讓他們坐在奇怪的地方方便。他們在想：“我吃過的食物我自己會消化，媽媽為什么一會兒讓我拉，一會兒不讓我拉？”這一刻，孩子的自尊心與媽媽的自尊心發生了碰撞。

　　媽媽為了守住自己的自尊心，會過分強迫孩子如廁，對此，孩子會以“我自己的大便我自己做主，和你沒關系”的方式進行激烈的反抗。大便，或者一下子釋放積蓄在膀胱中的小便，都會給人帶來一種奇妙的快感。孩子為了感受這種快感，會在自己想要的時候去大便或者小便。但是，沒有考慮孩子的意愿，媽媽們總是在她們想要孩子上廁所的時候命令孩子去上廁所。為此，孩子陷入了苦惱中。如果有一天媽媽看到孩子的大便后表示惡心，那么事態會變得更加嚴重。孩子將因此產生“這是我將吃過的東西消化之后排泄出來的、100%由我制造出來的東西，媽媽看到后嫌棄它臟，哦，我也是個很臟的人嗎”之類的想法，他們將因此變得更加混亂和痛苦。

　　當孩子能夠很好地如廁時，他們便具備了自律性和自信心。相反，不能夠很好如廁的孩子，將成長為對自己充滿疑慮和困惑的人，或者成長為無條件反抗權威的人。如果媽媽抱著高壓的態度對孩子進行過分的統治，孩子會陷入無窮無盡的苦惱中：“我到底是該上廁所呢，還是不該上廁所呢？”這是由于孩子的欲求與媽媽的欲求不同造成的。這一時期，有的孩子會向父母詢問“我去大便可以嗎”，有的孩子會因為覺得害羞而一個人

　　偷偷跑到沒人的房間里，在角落里扭扭捏捏地大便。這是羞恥心和自我疑惑造成的。解決大小便是生理上的欲求。如果連是否遵循這一生理欲求都不能自己做出決斷，那么孩子將成長為不能對自己進行最起碼肯定的人，也有可能成長為不能決斷如流、優柔寡斷的人。

　　為什么很多媽媽對這一時期的孩子持有高壓式的態度呢？原因正如我在一開始說的那樣，如廁是媽媽的自尊心。孩子在兩歲之前，喝多少牛奶、體重多少、身高多少是媽媽們的自尊心。孩子兩歲的時候，什么時候能夠邁出第一步是媽媽的自尊心。當孩子會走路之后，什么時候學會如廁成為了媽媽的自尊心。不僅如此，一旦孩子不能很快如廁，便會衍生出幾個問題，這將使媽媽變得更加敏感。當孩子忍住大便不排泄的時候，就會出現便秘，便秘會讓他們在每次排便的時候非常痛苦，看到這樣的孩子，媽媽內心焦灼。不僅如此，便秘還能讓孩子食欲下降，飯量減少，不能夠很好地長身體。很多對孩子能否順利成長起決定性作用的問題都與大便有關，所以它至關重要。而且，如果年齡已經不小的孩子因為不能如廁而仍舊用著尿布，周圍人就會對此指指點點。當聽到“這孩子現在還用尿布嗎”這樣的疑問時，媽媽會感到有些難堪。另外，當孩子在尿布上排泄后，媽媽每次都要給孩子脫褲子、擦屁股清理干凈，這些事做起來真不是一般的繁瑣。所以媽媽都希望孩子快點棄用尿布。雖然任何人都認為在需要用尿布的時期用尿布很正常，但是當其他孩子都拿掉尿布，只有自己孩子還用著尿布的時候，媽媽的自尊心就會感覺受到了傷害。然而，如果不希望如廁給孩子造成壓力，與自己的自尊心相比，媽媽們應該首先照顧到孩子的自尊心。

　　那么該怎么做呢？首先從大便開始。這是因為人每天大便的次數不多，與小便相比，在神經系統的發育上，人首先具備排泄大便的能力。仔細觀察孩子后，你便會掌握孩子每天大便的時間，和大便之前做出的特定的行為。每當想要大便時，有的孩子會縮腿，有的孩子會滴溜溜地到處亂轉。如果仔細觀察，孩子每天都有一次躺下來的時間，這時候媽媽可以走過去對孩子說“要不要上廁所”，然后把孩子安置在馬桶上。這時候為防止他們掉進成人用馬桶中，媽媽應該在馬桶上加上一個幼兒用馬桶墊，還要在孩子腳下放置一個踏板，方便他們落腳。如果腳不能著地，孩子將很難用肚子使力，這將造成排便困難。孩子如果排不出大便，媽媽可以對孩子說：“沒關系，明天我們再試一試。”在這一過程中，即使必須再次給孩子用尿布，父母都不應該讓孩子受到壓力。

　　內心充滿恐懼和不安的孩子中，很多都對馬桶中的水“唰”地進入下水道的聲音感到恐懼。他們覺得，就像這些被沖進馬桶里的水一樣，如果屁股掉進馬桶中，自己也會很快被沖下去的。出于這種恐懼，孩子不敢坐在馬桶上。這樣的孩子可以很好地使用兒童馬桶。但是，還有很多孩子不喜歡兒童馬桶。有些五感非常敏銳的孩子因為討厭塑料馬桶冰冷堅硬的感覺，所以不喜歡坐在上面。這種情況下，父母可以讓孩子在穿著衣服的情況下坐在馬桶上。這并不是讓孩子就這么排便，而是讓孩子先熟悉馬桶。反復幾次后，他們的排斥心理會有所緩和。接著，父母可以將孩子的褲子褪下，讓他坐在馬桶上。剛開始不可以要求太多，畢竟讓孩子第一次坐在馬桶上就能夠排便是很勉強的，所以如果孩子可以坐在馬桶上，父母就應該感到滿足。當孩子熟悉了坐在馬桶上的感覺后，就可以開始試圖讓他排便了。

　　我們排便的過程為，起初有排便的感覺，當想要排便時，大腦便會發出這一信號，隨后再下達用肚子使力的命令。當用力過后，感到有糞便將被排泄出來時，肛門便會突然打開。這一過程中各個部分的功能都有所不同。只有所有部分相輔相成，才能夠順利排便。想讓孩子學會排便，必須要讓他們學會將這一系列的功能結合起來共同作用。如果不熟悉這一過程，即使坐在馬桶上，肚子使不上力，或者肚子使力但是肛門沒有打開，都不可能順利排便。只要孩子有一次順利完成了這一過程，之后的排便會越來越容易。如果這些方法都不能讓孩子使用馬桶，父母可以像傳統的衛生間那樣，給孩子鋪上他喜歡的尿布，然后讓孩子蹲在上面排便。這種方法比想象中的有效。因為蹲著的狀態能夠方便孩子的肚子用力，肛門也很容易打開。蹲著排便的方式會讓孩子更容易熟悉排便的過程。如果只是口頭傳授，孩子有可能會遇到困難。所以媽媽最好言傳身教，先把自己的褲子脫下來，裝作要排便的樣子來引導孩子。

　　在孩子學習排便期間，媽媽要注意自己的態度、用語和表情。絕對不可以毆打、恐嚇、教訓孩子，也不可以說出“惡心”“啊，好臟”“好臭”之類的話。這些話會傷害孩子的自尊心。這一時期的孩子甚至認為“大便我”。有些媽媽在成功欲望的驅使下，每十分鐘便讓孩子坐在馬桶上一次。這樣孩子會因為受到壓力而更加不可能排便。

　　還有一些媽媽，因為怕孩子受到壓力，便推遲教導孩子排便的時間。問題是，如果媽媽無限期推后這一時間，孩子便會陷入困境。由于身體與心理發育是同步進行的，一旦孩子不能在適當的時期學會排便，作為心理發育的自律性發育就會出現問題。正常為24個月，晚則36個月，孩子就應該學會排便。24個月以后，孩子想要獨立完成一切事情的意志日益強烈。但是如果因為不能自己排便而必須接受他人的幫助，這件事本身會對孩子造成不好的影響。雖然意志上希望自己獨立完成一切事情，但是現實中卻事與愿違，對孩子而言，這該多么令他們沮喪。另外，太晚學會排便也會對孩子的自尊心造成傷害。因為36個月之后便可以把孩子送去幼兒園了，所以父母應該在孩子36個月之前教會他們如何排便。