寫在前面的話：

　　我在一所還算有名的大學擔任心理咨詢師，工作內容之一便是接待學生和家長。走進心理咨詢室的，往往是一些其他同齡人眼中的佼佼者。一開始，我也好奇，他們會為什么事情而苦惱呢？幾年下來，我發現困擾這些學生的，大部分都是從生活中很小的事情開始，比如不會選課、不敢給導師打電話等。因為這些小事解決不好，小問題會變成大麻煩，進而影響到他們的學業和前途。

　　我不想說“高分低能”這樣的套話，也清楚“大學生缺的課得在幼兒園補”是大家都明白的常識，可是懂得和做到常常是兩回事。我自己也是一個4歲孩子的媽媽，我也在反省、探索如何給予孩子完整的教育。于是，我想花點時間把這些大孩子的故事講給家有小孩子的父母聽……。

　　文/薛璟

　　大孩子的故事

　　5月的一天，我快下班了，一位穿著時尚的女士在咨詢中心的走道徘徊。我迎上去問她，有什么需要幫忙的。沒想到，這一問，她的眼淚立刻出來了。我請她進辦公室再慢慢講述。

　　她的兒子君君(為了保護我的咨詢者，在此使用化名，筆者注)是作為當地的高考狀元考進這所大學的。大一還沒讀完，老師打電話來說，君君無法獨立生活，建議家長來陪讀。“當時我接到電話就懵了。什么叫無法獨立生活，學校不是有食堂，熱水不是24小時供應？我的孩子那么優秀，難道連這些都做不好？”

　　君君媽媽帶著萬分的疑惑，心急如焚地趕到學校，當走進孩子的宿舍時，她驚呆了。君君媽媽的原話是這樣的：“我無法相信自己的眼睛，這哪里是4個大男孩住的地方，說是豬圈，都不為過。宿舍里亂七八糟，空氣中混合著一股酸臭味，被子從上鋪垂到下鋪，地上、桌上放著好幾碗吃完沒扔的方便面，都已長了霉。地上還有亂扔的瓜子殼、臟兮兮的書和棉襖。而孩子們在一旁毫不介意地打著游戲。”君君的媽媽一定是又生氣又心疼，把孩子送到著名學府來，過的竟是這樣的生活。然而事情不僅僅是這樣，君君發現同學都和自己一樣優秀，在高中的優勢一下子全沒了，慢慢地覺得自己什么都不如別人，又因為不會整理、收拾，生活一團糟，心情郁悶的君君只好借打游戲來消遣，期中考試居然有幾門主課掛科。老師也找君君談過話，發現不是君君的態度問題，而是現在的生活狀態讓他沒法學習，為了不讓情況惡化，只能請家長來陪讀。

　　無需君君媽媽多言，我們都可以想象，在家的君君一定是除了學習別的一概不沾手。而像君君這樣，沒有生活能力的學生，我們不止見過一次了。有學生一個學期下來，不知道超市在哪里，生活用品都是家長快遞來的；還有的衣服從來沒洗過，一周帶回去一次，以至于媽媽準備了10雙襪子……

　　有學生會為和室友關系不好來咨詢的，起因是為誰扔垃圾、誰打掃便池發生爭執，最后誰都不愿意干，導致宿舍里味道怪異，亂成一團，她感到生活沒意思，自己好孤獨……

　　有學生因失戀來咨詢，本來自己和對方是學校里的金童玉女，結果因為自己不愛洗澡、不剪指甲而被鄙視，傷了自尊心……

　　還有因放棄申請去國外名校深造而來的，而放棄的原因是對自己的生活能力沒有信心，怕生病了無人照料，但卻陷入了深深的遺憾中……

　　當然，從全校學生的總人數來講，這樣的案例是少數，但因缺乏生活能力影響正常的學習生活，繼而引起各種心理困擾的學生，近年呈顯著上升的趨勢。

　　我孩子的故事

　　每每目睹這類事情，我真的很痛心。可以說，美好的生活還沒有在這群孩子面前展開，他們還不曾揚帆遠航，就止住了腳步。而實際上，生活自理能力又是最容易獲得、最基本的能力。

　　記得我的兒子牛牛大概在2歲的時候，突然變得特別愛干凈、愛整潔、愛排列，什么都要整整齊齊，常常自己一個人一邊收拾一邊嘴里還念念有詞。我就刻意給他很多機會去實現他的“整整齊齊”，比如讓他整理書架、整理他的小汽車等。后來又發現他開始對家務產生興趣，很喜歡幫我們扔垃圾、掃地、拖地，甚至洗碗、洗菜、做飯也要參與，我也盡力讓他幫忙。

　　比如，夏天的時候，牛牛和爸爸一起洗澡，洗完澡后爸爸總是忘記把浴室里的地拖干凈，我埋怨了爸爸幾次之后，牛牛主動要求“媽媽我來拖”。他那么小的人，還沒拖把高，一定弄不干凈， 我也難免不耐煩，心里想“你這樣弄得亂七八糟還不如我自己來得干凈利索”，不過我提醒自己，他做得怎么樣不重要，重要的是養成干家務的習慣。在經歷了一次次重新打掃戰場后，我發現牛牛真的能做好。

　　從小就讓孩子參與干家務，意味著：

　　長大后真的要工作和生活時，不至于不知道要干什么(眼里沒活)、不愿意干、不會干。

　　對于學齡前的孩子來說，能幫爸爸媽媽做一些家務，也是成就感的重要來源。

　　在動手的過程中，孩子還學會如何安排、如何統籌規劃、如何分類(比如幫媽媽收衣服，一格抽屜，左邊放褲子，右邊放衣服，中間的空隙放襪子)；

　　手眼協調能力也越來越強了。

　　經歷了牛牛的成長，我才真的相信，真的不是“孩子懶”，而是做家長的用我們的愛剝奪了孩子的生活能力，剝奪了這項本該作為基本的生存技能來培養的能力。也有家長說，這些生活小事，不用教了，孩子長大了自然而然就會了。而所謂的“自然而然”意思是，不用刻意找時間去教，給孩子嘗試的機會，他通過模仿就能學會。小的時候，孩子有嘗試的興趣和興頭，不讓孩子做；等他們上學了，他們也不需要管家里的事情，然后等到上了大學，開始獨立生活了，問題就爆發了。請問孩子什么時候可以有機會自然而然地學會呢？

　　就在我寫完此文時，君君媽媽已經在學校旁邊租了房子，照顧君君的生活，每周還去君君宿舍打掃衛生，而君君媽媽則成為宿舍里最受歡迎的人……