8月31日 星期五

　　昨晚狂歡到深夜12 ∶ 45才回來。太疲倦，今天補記。

　　我終于當著眾人唱了一首《 康定情歌 》！我還自編了一些動作，演出結束，同學們鼓勵我，說唱得好。

　　“這首歌太好聽了！”Miyuki的臉上總是掛著微笑。每次我感謝她的伴奏，她都說：“我喜歡音樂。我很高興為你彈琴。”每次我一唱完，她都笑瞇瞇地說：“蓓，棒極了！”她給了我信心。

　　我學習和教學物理的時間累計長達20年，科學追求“真”，我把這種“真”帶到了教學和生活中，卻不懂“真”的邊界。其實我唱歌差得沒法說，連女兒都勸我別唱了，太難聽。可是在這里沒人說我唱得差，大家總是贊美我，課堂上也是這樣，我的對話并不怎樣，可老師總是以某種方式，比如笑，來表示對我的贊賞、期待和信任，這種“欺騙”或許不真實，卻能給予他人以鼓勵。反省我對待女兒學鋼琴，每次她彈對了，我認為是應該的，極少表揚；而有彈錯的音，我總認為要指正，好像我的任務就是幫她發現錯誤，我太過于真實，反而損壞了某種珍貴的東西。

　　暑期英語班結束，告別的時候總是令人傷感，相處4周的同學、老師紛紛互相擁抱、道別。雖然有的人僅是點頭之交，但我從他們的舉止中能感覺他們的個性。有的傲慢如女王；有的美若天仙，性情溫和；有的內向、沉靜。我突然發現，我站在講臺上講課15年，一直是從高往下看著學生，我從來沒有了解他們的個性，在我的眼中，僅有分數高低之分，僅有學習認真與否之分。當我生活在這個班集體中，當我們在每日課堂內外的接觸中，我漸漸發現個性的豐富多彩，而我僅是這多樣性當中的一個。

　　昨晚的表演結束后，我們又學跳蘇格蘭舞。老師穿上蘇格蘭的傳統服裝——裙子，拉著手風琴為我們伴奏。我太喜歡和大家一起跳民間舞了，連衛生間都不敢去，生怕排列組合后把我漏掉。

　　舞會后，十幾個人興致正濃，又圍坐在一起唱歌，我坐在一旁享受他們的歌聲，我發覺有的人天生就是歌手，全身都充滿著音樂感。周末和平日晚上的音樂，讓我感到甚至校園里的草都會唱歌，除了我！我的思緒太重，思考太多，以至沉到水底，現在我要浮出水面，學習在水面上生活。

　　今天剩下的同學情緒都不好，他們跳舞來驅散離別的傷感。我看著他們跳舞又想起意大利人Dianella，她做教師30年了，今年58歲，她想改變生活道路。跳集體舞時，每次輪到我和她搭伴，她的表情和神態活靈活現，那雙眼睛調皮而友好地看著你，沒有人像她那樣充滿激情地看著不到一分鐘的舞伴。

　　今天晚飯后，我在休息室待了2個小時。休息室有人讀報，有人聊天，有人無事地坐著，后來又有人打牌，這是我來愛默生后第一次坐在休息室。不同的人進進出出，或停留，使我感到這間房像是一個大家庭的會客室，人從本質上來說還是需要人，僅僅坐著，感覺到周圍有許多人，自己也就融化到群體中了。