朋友——人際關(guān)系的基礎(chǔ)

　　安曉拉(7歲/女)

　　“曉拉上學(xué)后一直和同學(xué)們相處得不太好，為了討伙伴們的歡心，她就常常把自己心愛的玩具或是學(xué)習(xí)用品送給他們。這周也是這樣。她把自己最喜歡的童話書帶到學(xué)校，送給了平時(shí)并不親密的朋友。看到曉拉用這樣的方法去結(jié)交朋友，我很難過，但卻不知道該怎么幫她。”

　　孩子有自己的朋友圈

　　很多父母認(rèn)為，只要把孩子送到學(xué)校，他們自然會(huì)交上朋友。其實(shí)，交朋友并不是那么容易的事情。孩子們小時(shí)候交朋友、維持人際關(guān)系的技巧，不僅適用于學(xué)校，也是奠定他們將來走向社會(huì)時(shí)人際關(guān)系好壞的基礎(chǔ)。因此，第一次交友對他們來說很重要。

　　孩子與同齡人交朋友，通過與同齡孩子在世界觀、自我認(rèn)識觀和社會(huì)地位的比較，他們的認(rèn)知能力會(huì)得到發(fā)展。

　　隨著環(huán)境的變化和孩子的成長，他們看待朋友的想法會(huì)改變，與朋友間的關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。也就是說，幼兒園孩子間的友誼與初中生孩子間的友誼有很大區(qū)別，在學(xué)校里認(rèn)識的朋友與發(fā)小也是有差別的。下面來看一下，隨著孩子的成長，孩子的友情會(huì)有什么變化： 

　　3～4歲的孩子之間相互存在積極的影響，同時(shí)也存在消極的影響。一般說來，他們大部分時(shí)間都是在自己玩，即使與伙伴們聚在一起也是各玩各的。

　　5歲左右的孩子一般都會(huì)與別的孩子一起行動(dòng)，總體上與伙伴們的接觸增多，開始形成小集體。

　　6～11歲的孩子則開始意識到與伙伴間的差異，溝通能力增強(qiáng)。同時(shí)，協(xié)作能力得以增強(qiáng)，總體上來講，攻擊性有所消減。

　　12～13歲的青少年在初期最為遵守規(guī)則，到了13歲以后，就可以較好地應(yīng)對集體中產(chǎn)生的問題。在這一時(shí)期，同性小團(tuán)體開始形成。

　　青少年時(shí)期，孩子們在小團(tuán)體中的地位和他們的自我定位，都會(huì)給他們的生活造成不小的影響。因此，他們會(huì)尋找那些承認(rèn)他們?nèi)松鷥r(jià)值并且能分擔(dān)苦惱的朋友。

　　不論如何定義友情，孩子們都必須掌握以“同齡人都能接受的方式”結(jié)交朋友的秘訣。可以嘗試以下兩種方法：第一種方法是自我實(shí)踐的方法，即在與同齡人的交往中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而使自己找到獲得朋友的好感和維持友誼的方法；另一種就是，孩子通過觀察父母或是老師結(jié)交朋友的行為，進(jìn)行模仿，學(xué)會(huì)交友的方法。

　　孩子和同伴相處融洽嗎？

　　你是否在擔(dān)心孩子交不到朋友或是交錯(cuò)朋友呢？看一下孩子是否有以下行為吧：

　　*討厭上學(xué)，不喜歡參加野外活動(dòng)。

　　*認(rèn)為所有人都討厭自己。

　　*從未收到過伙伴的生日邀請。

　　*為了討伙伴們歡心，把自己珍愛的玩具、書等送給對方。

　　*不愿意與伙伴們分享自己的玩具，與伙伴們相處不來。

　　*無法與同齡人相處，只和比自己小或是比自己大的孩子玩。

　　*常常被取笑或戲弄。

　　*以別的孩子太自大或難以相處為借口，不與他們玩。

　　幼兒園到小學(xué)3年級的孩子玩過家家，是很正常的事。但孩子若是一直扮演孩子的角色，那可能就是個(gè)問題。因?yàn)橐淮味疾幌氚缪荽笕说暮⒆樱L大后也極具依賴性。

　　如果你的孩子處于青春期，請?jiān)倏匆豢匆韵聨醉?xiàng)：

　　*在聚會(huì)或是有活動(dòng)的時(shí)候常說身體不舒服。

　　*很少和同齡人溝通。

　　*只想與家人相處，不喜歡與朋友玩。

　　此外，當(dāng)孩子與好朋友突然疏遠(yuǎn)時(shí)，家長要先試著和孩子談?wù)劇Ｔ诖笕说恼{(diào)解下，孩子們很快就會(huì)重歸于好。但是如果突然和朋友疏遠(yuǎn)，經(jīng)過調(diào)解也不能改善，也很有可能說明孩子患上了憂郁癥或者更嚴(yán)重的問題。

　　做個(gè)受歡迎的孩子

　　擅長交友的孩子常常面帶微笑，很懂禮貌，他們擁有這類受歡迎的品性：

　　*表現(xiàn)自己

　　懂得如何邀請朋友和自己玩以及如何向新朋友介紹自己，有搭訕的技巧和親和力，讓自己能夠加入到正在進(jìn)行的活動(dòng)中。

　　*洞察對方情感

　　當(dāng)別人遭遇不幸時(shí)能給予同情，懂得傾聽和安慰；以他人之樂而樂，懂得稱贊別人。

　　*對友情負(fù)責(zé)

　　適當(dāng)?shù)芈犎『屠斫馀笥训挠押媒ㄗh，對于不恰當(dāng)?shù)恼f法要明確地提出質(zhì)疑；在使用別人的物品時(shí)要征求意見；在離開朋友時(shí)要先告知原委，征得同意后再出門或離開教室。

　　*合作與共享

　　玩游戲時(shí)，遵守規(guī)則，配合伙伴的行動(dòng)；必要時(shí)尋求伙伴的幫助。

　　*自我調(diào)節(jié)

　　虛心接受他人批評，不以暴制暴；產(chǎn)生矛盾時(shí)，要能自己調(diào)節(jié)情緒。

　　我的孩子的人際關(guān)系怎么樣呢？作為父母，關(guān)注孩子的人際關(guān)系時(shí)，要注意看看孩子的穿著和發(fā)型是否符合年齡。這樣說并不是要求你經(jīng)常給孩子買新衣服穿，而是讓你確保孩子與朋友們保持在同一水準(zhǔn)上。在一群小朋友中，若唯獨(dú)你的孩子穿著華麗昂貴的衣服，或者邋里邋遢，就有可能會(huì)遭到孤立。

　　如果孩子出現(xiàn)身體上的問題，比方說肥胖或是身體有異味等，一定要引起重視，必須盡快尋找更健康的生活方式，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)該去醫(yī)院。有些父母也許會(huì)擔(dān)心這樣指出孩子的缺陷會(huì)給孩子帶來傷害，但與其在外面受欺負(fù)，不如在家里就解決掉這個(gè)問題。

　　朋友關(guān)系直接影響孩子未來

　　先來回顧一下父母與朋友們的關(guān)系吧。父母的交友方式，會(huì)在無意間給孩子的交友造成一定的影響。自己回答一下以下問題：

　　*是否在各種團(tuán)體中保持著有益的人際關(guān)系？

　　*是否過于溺愛孩子，妨礙了孩子的社會(huì)性發(fā)展？

　　*有沒有直接或間接地?zé)o視孩子的朋友？

　　再來想想現(xiàn)在的居住環(huán)境。父母為孩子選擇學(xué)校和鄰居，孩子們在父母選擇的環(huán)境中結(jié)交朋友。你給孩子創(chuàng)造了怎樣的環(huán)境呢？小區(qū)里是不是有很多孩子？孩子是否與好朋友住得太遠(yuǎn)？是否讓他們經(jīng)常見面？

　　當(dāng)然，父母是不可能代替孩子交朋友的。但是健全的人際關(guān)系會(huì)決定孩子的未來，為了孩子的未來，努力是必須的。試著將以下內(nèi)容付諸實(shí)踐吧：

　　*當(dāng)孩子與朋友們在一起時(shí)，觀察孩子的行動(dòng)是否使朋友不愉快，并就此與孩子談?wù)劇＿@種時(shí)候，不能光指責(zé)，做得不好的要明確指出，而做得好的地方也必須給予稱贊。

　　*鼓勵(lì)孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng)、戲劇演出、文學(xué)社等學(xué)校活動(dòng)，在多種多樣的活動(dòng)中，孩子可以結(jié)交到各式各樣的朋友。

　　*讓孩子把朋友邀請到家里來吧，為他們準(zhǔn)備零食，讓他們一起游戲一起做作業(yè)。

　　*若孩子真的沒有朋友，那就和孩子一起努力，幫助他交朋友。先把一個(gè)小朋友請到家里來，讓他們的友誼從看動(dòng)畫片開始吧。有時(shí)候，互動(dòng)不多的活動(dòng)會(huì)更容易讓孩子打開心扉。

　　*心平氣和地和孩子聊聊天，問問他對于沒交到朋友或者是交上了壞朋友這個(gè)問題的看法。父母可以主動(dòng)對孩子說自己以前是如何處理朋友間關(guān)系的，或是告訴他們維持友誼的有效方法。

　　如果孩子常與壞孩子混在一起該如何是好呢？首先父母應(yīng)控制住自己不要表現(xiàn)出過激反應(yīng)，在確切把握實(shí)際情況后，再坦誠地告訴孩子不能接受那些朋友的理由。此外，明確告訴孩子你對他的期待以及約束。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該注意，強(qiáng)迫或是威脅只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，所以應(yīng)循循善誘，讓孩子自己明白結(jié)交壞孩子的不良后果。如果孩子仍不能斷絕與壞孩子的聯(lián)系，家長就必須想辦法約束其行動(dòng)了，嚴(yán)重時(shí)，還可以請求學(xué)校方面的幫助。