家長不愿孩子當“狼”傷害別人，當然也不忍心他當“羊”，失去自我保護能力。所以，當孩子面對“小霸王”時，問題就來了——

　　□■原帖

　　女兒總被班里的“小霸王”欺負

　　字里行間，能看得出來，這個媽媽的著急與無奈——

　　我女兒上幼兒園中班，因為從小體弱多病，顯得瘦弱，班里有個小男孩長得人高馬大，總愛欺負人，人稱“小霸王”，尤其喜歡欺負我女兒，不但說難聽的話，而且還動手。

　　上個星期一，幼兒園放學后，女兒沒走，和班里幾個小朋友在操場上的沙坑里玩。大家玩得挺高興，誰知沒一會兒，“小霸王”來了，很快打破了孩子們的開心，一個小朋友抱怨：“他把沙子倒我頭上了。”還有一個被沙子弄得睜不開眼睛，女兒也險遭傷害——“小霸王”狠狠推了女兒，并把沙子揚到了女兒身上。我立馬制止：“小朋友，不可以揚沙子，會瞇眼睛！”我?guī)е畠哼h離了那個男孩。我知道，女兒走得很不情愿，因為她還沒玩夠。

　　不僅如此，有一次，“小霸王”把女兒從滑梯上推下來；還有一次，在接送車上，孩子的臉被抓破……我問起來，那個男孩子總是說 “鬧著玩”，我只好讓女兒離遠點。

　　現(xiàn)在，女兒一見到“小霸王”就躲，甚至都不愿意跟別的孩子多接觸。我的心情非常不好，難道孩子弱小就要被欺負？真的很想告訴女兒，如果下次再被欺負，就打回去，拿石頭打都行。

　　我想，孩子們遭遇“小霸王”的事情并不少，請問有經(jīng)驗的爸爸媽媽或者老師，你們是怎么做的？

　　□■跟帖

　　引起老師的關注是上策

　　遇到孩子挨打受欺負這樣的事，我認為家長要及時與帶班老師溝通，反映孩子的情況，引起老師的關注，并向老師請教方法。

　　特別是像帖子中說，遇到攻擊性強的孩子，家長千萬不要親自出馬對其訓斥、恐嚇，最好也不要直接找對方家長交涉，這樣會給孩子帶來負面影響。小孩子打架不記仇，一會兒就好。如果家長親自出面，反而給孩子造成了心理壓力。此時應求得教師的協(xié)助，家園配合，三方合力進行教育，才能取得理想的效果。

　　但是，還有些家長不與班里的老師溝通，而是直接找園長，讓園長來解決，這種處理問題的方式是不正確的，這將使帶班老師和家長間產生隔閡，不利于問題的解決。

　　孩子在成長過程中，會遇到各種各樣的事、各種各樣的人，如果僅僅因為哪個人不好惹，就不和他玩，這其實會使孩子失去很多。因為在爭執(zhí)挨打的過程中，也是在經(jīng)歷、嘗試、體驗，我們可以為孩子提供多種方法，讓孩子自己嘗試去解決，之后要幫助他總結經(jīng)驗。要相信孩子能在多次的交往沖突中長大、提高。

　　郝計葉(太原五十五中教師)

　　幫霸道孩子轉變

　　我教的孩子中也曾有個蠻不講理的霸道孩子。這個孩子學習不太好，我安排他和一個學習好的同學坐到了一起。但是霸道的孩子經(jīng)常找我告他同桌的狀，說他的同桌非常自私，每次遇到不會做的作業(yè)，他向他的同桌請教，他的同桌都不告訴他。

　　一天，我問他的同桌，為什么拒絕幫助他，他的同桌說霸道的孩子經(jīng)常搶他的書看，奪他的作業(yè)本，甚至逼他花錢給他買零食吃……后來，班上評選少先隊小隊長和隊委，預選四人，最終選三個。經(jīng)過班上的投票選舉，那個霸道的孩子是四個候選人之一，于是他得意洋洋地到處宣稱：“我當選了”。他甚至自己買來一個小隊長的袖標戴在自己的袖子上，向大家炫耀。其實，大家對他非常不滿，許多同學選他是不愿意惹他。

　　最終在班會的評議中，一個女生忍無可忍地站出來說他曾在玩沙子時，先是無緣無故地踏毀她的城堡，當她也毀壞了他的城堡時，他竟打倒她，往她的嘴里塞沙子……許多同學也紛紛站出來“控訴”了他的“暴行”，他不可避免地落選了。

　　那次他受到了極大的打擊，也受到了很好的教育，“傷害別人，最終會傷害自己”。這個實例說明，遇到霸道的孩子，無論是去找他的老師，他的家長，還找他本人，都不治根。除了給他講道理讓他徹底明白互相幫助的重要性之外，實施轉變最好的方法，就是利用他在生活和學習因人際關系差遇到的挫折，進行及時的教育。

　　對霸道孩子實施以牙還牙的過激反應，會犯跟霸道孩子一樣的錯誤，有時不但會激發(fā)同學間、家長間的矛盾，還會把自己的孩子在如何處理人際關系問題上引向一個錯誤的方向。

　　師俊艷(侯馬市建工路學校教師)

　　報個武術班由弱小變自強

　　我兒子從老家初來太原上小學時，班里有個男生，說看他不順眼，上來就是一頓胖揍。而且，兒子又瘦又小，確實打不過人家。事后，兒子拿著那個男生打人的證據(jù)——印滿臟腳印兒的白襯衫，去找老師“討說法”，結果老師把那個男生批評了一頓，并警告他說，如果再發(fā)生類似事件，輕則記大過，重則開除。自此，他再沒敢欺負過孩子。但我想，孩子之間的事，總要在孩子中解決。

　　去年，孩子已上初中。我為他報了業(yè)余武術學習班，報名前，我特意咨詢了一位老師，她說她在暑假里就給自己上學前班的女兒報了跆拳道學習班，目的是將太過文靜的女兒也訓練得更剛強潑辣些，我覺得她的想法就不錯。

　　如今，孩子放學后總會抽出一半個小時練功。一次，一個同學從背后掐他脖子，他當時就將對方摔了個屁股蹲兒，讓對方明白“我可不是好欺負的！”現(xiàn)在，雖說同學都知道他是“外來戶”，但卻再沒哪個不識相的愣小子欺負兒子的事發(fā)生。

　　因此，我說，像你的女兒這樣遇到“小霸王”欺負，最明智的做法就是：女兒當自強！不妨給她也報個業(yè)余武術學習班，練就一身過硬的“功夫”，看哪個不識相的再敢來摸“老虎的屁屁”？

　　晴藍(初一孩子的媽媽)

　　□■記者連線

　　孩子受欺負了，到底該不該“打出去”？本報記者通過QQ與電話的方式，采訪了一些身為父母者，歸納后發(fā)現(xiàn)，家長們的意見是——該“打”，但也不能蠻干，得讓孩子學習科學地處理人際關系。

　　正方：應該教孩子“打回去”

　　劉先生(孩子4歲)：我覺得應該教孩子“打回去”，這是一種自我保護的方式。而且，教孩子學會反擊是非常必要的，因為孩子將來面對的是一個競爭社會，如果事事都教孩子寬容退讓，容易造成他形成軟弱的個性，怎么能自立自強地生存？

　　賈女士(孩子2歲半)：我想如果孩子第一次被打不還手，就會有第二次，第三次……當然，可以找老師幫助，但讓孩子學會自己解決問題的方式也很重要，我的做法是，告訴孩子不管能不能打贏，先在氣勢上壓倒對方，比如，可以舉起拳頭，大聲向打人的孩子吼叫，就算體力上比不過，也要在聲音上蓋過他，給打人的孩子一種威懾。

　　齊先生(孩子10歲)：10歲的男孩，正是淘氣的時候，欺負過別的孩子，也被別的孩子欺負過。每次發(fā)生沖突后，我都會問他：“你為什么被欺負？”讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，如果孩子沒有不當之處，才教孩子向對方抗議。如果真的遇到了“小霸王”，不妨鼓勵孩子跟他狠狠干上一架，讓對方知道欺負人的后果。

　　反方：動手解決不了問題

　　王女士(孩子6歲)：對小孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，有時反而是機智的表現(xiàn)，這樣才能保護自己不受傷害，而并不總意味著怯弱。所以，家長應該放手——給孩子機會，自己想出解決辦法，可以根據(jù)當時的情況，決定自己是還手還是躲避，是要和“小霸王”化敵為友，還是找大人幫忙。

　　黎女士(孩子7歲)：動手解決不了問題，你打我，我打你，小孩子又不知道輕重，最后受傷的都是孩子，而且，孩子對父母來說都是寶貝，傷了誰都不好。所以，單純的“打”解決不了問題，要“動手”也可以，得先教孩子找出對方的弱點，畢竟是孩子，再“霸道”也有怕的，比如怕黑，或者怕某個動物、某個人，關鍵時刻可以拿出來用。或者，讓孩子聯(lián)系幾個要好的小朋友一起行動，人多力量大！

　　胡先生(孩子8歲)：教孩子“打回去”不是解決問題的最終方法，應該把一些處理問題的技巧教給孩子。我是這樣教孩子的：“如果對方比你大，又經(jīng)常欺負你，去告訴他最怕的人或他最喜歡的人；如果對方跟你同齡，學會用眼睛緊盯著他，并告訴他，自己在學武術。”

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