為他人服務的理想

　　我想，我們首先需要在生活中給孩子們提供一種理想的服務，其次是父母應當具有更強的政治判別力，并積極行動起來為孩子們爭取他們迫切需要的東西，那是我們在家中無法為他們提供的。

　　我認為我們在培養孩子的時候，不要一味強調出人頭地，而是首先要強調為他人服務，學會幫助別人，學會合作，學會禮貌、善意，學會愛。我并不是指要去對他們說教或懲罰他們，這兩種方法我都不贊成。我的意思是，在孩子兩歲的時候，就要給他們機會去幫助別人。

　　當兩歲的寶寶幫助我們把餐具擺放在餐桌上或者放回廚房時，我們可以對他表達真誠的感謝：“你做得真好，用不了多久你就能獨自把盤子擺在餐桌上了。”聽到大人說自己又長大了、進步了，這樣的夸獎對2～3歲的寶寶來說是很讓他們興奮的。

　　我認為5～6歲的孩子有能力也應該在家里承擔一些簡單而固定的職責，并要求他們要尊重父母和父母的朋友。我記得我和弟弟妹妹從8歲起，就被要求在暑假里自己用浴盆洗衣服(我不知道我們是怎么把衣服洗干凈的)，并且收拾好自己的房間。

　　9～10歲的時候，可以要求孩子為自己的房間吸塵和整理床鋪，到12歲的時候，他們可以修剪草坪、清掃落葉、洗車，等等。在孩子勞動的時候，父母最好還要適度地參與，巧妙地提醒他們不要忘記自己的職責。

　　怎么處理家務活兒和零用錢之間的關系呢？一些父母要求孩子完成一定的家務就可以獲得一份零用錢，另外的父母不讓這兩件事之間產生聯系。哪種辦法有效呢？我覺得這件事本身并不重要，但是我相信孩子們會很希望當家里遇到些小麻煩時，父母能讓他來幫些忙，不需要付給他錢。這意味著他是這個家庭中的一員。

　　我想，所有的青少年都應該做一些社會服務工作，比如說，在學校里為學業上有困難的低年級孩子輔導功課，或者到醫院和其他兒童福利機構里去，不僅是幫忙，也是去感受自己友善而仁慈的行為。這些對于那些因為失去健康或家庭而處于痛苦之中的孩子起了多么重要的作用。

　　青少年中有這樣一種現象，有的孩子被介紹給一位父母的成年朋友時，表現得熱情大方，而有的孩子則表現得令人討厭和懷有敵意(也許只是表面現象)，而且一言不發。這種區別讓我深受觸動。我發現，那些青少年可能是天生的情緒化，忸怩不自然，幾乎意識不到自己給別人留下了什么印象，但是我想父母應該巧妙地讓他們知道什么樣的行為可愛，什么樣的行為不可愛。

　　在所有關于怎樣讓孩子樂于助人和有禮貌的例子中，我想強調的是，父母不可能從責罵中收到良好的效果，而是需要從孩子小時候起就以堅定、自信的態度告誡他們，怎樣給世界留下美好的印象。最好的辦法是，父母自己作示范，夫妻之間、父母和孩子之間都始終彼此熱誠相待。

　　我相信，要想淡化競爭，我們就應該擺脫中小學和大學分數成績的束縛。這個想法讓許多人震驚，但是我恰好曾在這樣一所醫學院教過書，他們就成功地取消了考分制度。如果醫學院都能取消考分制，那么中小學當然也可以做到。我想，分數誤導了孩子們，也誤導了教師。他們告訴孩子，如果得到高分他們就會變得更聰明，可這不是真的。在我看來，老師認為獲得好分數的必要條件是，首先要有個好記性，其次要聽老師的話。我想，好分數也使老師誤認為得高分的孩子更聰明，也會更成功。我相信，學校里應該強調的東西是主動性、自主做決定的能力、責任感和鼓勵創造力。

　　我認為我們不應該對孩子有任何體罰和羞辱，在美國做到這一點是很不容易的，因為許多父母相信，要想正確地教育孩子，有的時候不可能不打打屁股。事實當然并非如此，我相信許多人也都發現了這一點。我認識許許多多家庭中的孩子從來不被嚴厲處罰，也從不被羞辱，然而他們卻像你期望的那樣既有禮貌又懂得合作。你要做的就是，從孩子童年起就要用許多對待成人的方式來對待他們，要尊重他們，要求他們與他人合作，也要要求他們尊敬父母。

　　我在《斯波克育兒經》(Baby and Child Care)的早期版本當中，拐彎抹角不敢直接談體罰的原因是，那么多父母相信體罰是絕對必要的，并堅決認為我作為一個專業人士不應該批評父母，不應該對他們說“你不知道怎么培養孩子，我知道，讓我來告訴你。”但是現在我有了更多的經驗，我敢說了，在撫養孩子的過程中，有人認為要讓孩子因為愛自己的父母，也希望被父母所愛，而愿意聽話、守規矩；也有人認為孩子表現好是因為他們害怕被懲罰。我認為前者的教養觀念要比后者好得多。

　　不用說，我是堅決反對孩子們觀看電視電影中的暴力內容的，同樣也包括露骨的、沒有愛情的性活動。我認為更有建設性的建議是，父母們應當對廣告商、地方電視臺和網絡運營商施加壓力，向他們呼吁：“在電視上為我們的孩子提供些好東西吧！”電視是人類發明的非常強大的教育工具，慚愧的是，它卻被用來助長暴力，出售破壞兒童營養均衡、腐蝕兒童牙齒的糖衣食品。

　　我們應該取得更大進步的另一個重要領域是，支持有關兒童事業的政治活動。父母們對此持矛盾態度，通常情況下，他們總是毫不吝嗇地為自己的孩子花錢，上音樂舞蹈課、矯正牙齒、節日生日時買成袋的好玩具，等等。但是，一說到通過政治活動為所有的孩子們建立服務體系，包括：為所有孩子提供衛生保健服務、為所有需要的孩子提供高質量的日托機構、特別為那些生活在貧困區的孩子們建立具有挑戰性的學校、為所有人住上像樣的房子、為那些被忽視被虐待的孩子提供救援機構……對這些事情，美國人的關心程度和政治熱情就表現得遠低于許多其他發達國家的公民。在社會和文化教育事業方面，斯堪的納維亞半島上的國家就是一個榜樣。

　　在孩童時代中，除了青春期，孩子們都會觀察父母并試圖模仿他們，這并不是意味著父母必須完美，但是他們應該互相尊重，并尊重孩子，要表現出他們的價值觀，不只是在餐桌上表達他們的意見，也不只表現在對待家庭和朋友的態度和言行中，也要表現在對其他人群、國家和世界的態度和行動當中。讓孩子看到父母的寬容、慷慨、慈愛以及他們為更美好世界所作出的努力，這是非常重要的。但是，最重要的是，父母對孩子愛的表達，不只是表現在語言上，也要表現在日常的、自然的擁抱之中。