一位朋友和我聊天，她對自己的個性很不滿意，說自己沒有主見、沒有個性、自卑，自己的事情自己不能做主，一旦發生點事便急得六神無主、不知所措。有一次老公外出，家里的下水道堵了，她急得不得了，不知道該怎么辦。她說她這種性格源于童年時父母對她的不當教育。父母對她總是否定，掛在口頭的是“你看別人家的孩子多能干呀，再看看你”這種類似的話，把她的信心摧毀得一干二凈。由于成績不太好，總被父母關在家里做作業，不準外出。她根本不能獲得基本的人身自由，若是犯一點點過錯就會被父母罵得一無是處。

　　童年的經歷對人的影響是終身的。朋友自卑的性格就源于父母對她的精神摧殘，父母一次次的否定和羞辱把她的自信一點點吞噬，父母的霸權做法讓她失去了自我，所以成年后她毫無主見、遇事慌張。

　　我們身邊很多人身上有種種心理缺陷，其原因都可以追溯至童年。

　　有兄弟倆，是我兒時的小伙伴。弟弟聰明活潑，從小備受寵愛。兄弟倆白天由奶奶照看，奶奶對弟弟格外寵愛一些，有好吃的東西會偷偷拿給弟弟吃，哥哥吃不到。弟弟很頑劣，喜歡打人、往別人臉上吐痰、喊別人外號，奶奶覺得孫子還小，這些頑劣行為很可愛，不但不制止，反而哈哈大笑。弟弟兩歲多的時候，媽媽買了一個西瓜，分成很多塊，全家人每人一塊。弟弟很快吃完自己那塊，飛快地搶走媽媽的那一塊，躲到一邊吃去了。媽媽以為弟弟還小，什么都不懂，并沒往心里去，也沒有對弟弟說什么。

　　后來，類似的事情經常發生，比如兩塊糖，弟弟和哥哥每人一塊，弟弟吃完后必定搶哥哥那塊，為了這樣的事情，他和哥哥經常打架。大人們總是要哥哥讓著弟弟，理由是哥哥大，弟弟小。這時，弟弟搶得更心安理得了，任性、霸道、自私的性格處處顯露，出門看見零食必定吵著要買，不管家里家徒四壁的情況；吃的玩的都要強搶獨占，從不和別人分享；想要某物或想做某事必得如愿以償，否則就賴地打滾、大哭大鬧，不達目的不罷休；特別懶惰，衣來伸手、飯來張口，什么都不干。而哥哥和弟弟截然相反，懂得體恤父母，出門從來不讓媽媽買吃的玩的，常幫媽媽做一些力所能及的事情。某天，媽媽出門走親戚，因為路遠不能帶孩子去，兩歲多的弟弟非要跟著去，媽媽走出很遠了，他哭著追了出去。哥哥看見弟弟追著媽媽走，心里著急，擔心弟弟有什么閃失，就在后面追弟弟。追出去約兩里地，哥哥沒能追到弟弟，只好回家了。哥哥很擔心弟弟的安危，就坐在大門口等著，直到鄰居把弟弟帶回來才放心地回屋。

　　一晃30年過去，哥哥事業小有成就并有了幸福的家庭，承擔起贍養一大家子的重擔。弟弟好高騖遠，總是換工作，每次都不超過1個月；責任感缺失，有了孩子后，他煙照抽、酒照喝、檳榔照嚼、麻將照打，孩子的奶粉卻沒錢買；不反思自己，總抱怨別人，經常埋怨自己的父母不如別人的父母有錢，對自己不夠好，埋怨哥哥幫助自己不夠，埋怨老婆太愛嘮叨。熟悉兄弟倆的親戚朋友都會慨嘆：同一個家庭長大的孩子怎么會有如此天壤之別！

　　“三歲看大，七歲看老。”說得真是不錯，從兩歲多的弟弟身上不就可以看到他30年后的樣子嗎？小時不懂分享，不顧別人，只顧自己，長大后也是如此，孩子的奶粉錢都無法保障的情況下，他照樣吃喝玩樂；小時不體恤家里，不顧家窮要買吃的玩的，長大后上不贍養父母，下不撫養孩子，毫無責任感；小時任性，要怎樣就怎樣，稍不如意就大哭大鬧，長大后依然任性，工作稍不如意就換，生活中稍不如意就發脾氣……哥哥則剛好相反。

　　同一個家庭，同樣的生活環境，兄弟倆為何會有如此大的差別？我分析主要是大人(尤其是奶奶)對他們不同的態度所致。如果奶奶一視同仁，不偷偷拿糖果給弟弟，而是兄弟倆分享；如果在弟弟頑劣的時候能告訴他這樣不對，讓弟弟能明辨是非；如果在弟弟搶西瓜、搶糖果的時候及時引導，讓他懂得別人的東西不可以拿；如果在弟弟吵著要買這買那時，大人能拒絕并引導孩子懂得適度，懂得體諒家里的困難；如果從小讓弟弟承擔一些應該他承擔的事情……如果以上都實現，弟弟的人生應該會是另一番景象。搶一片西瓜、一粒糖果，會讓孩子學會自私；自己的事情不會自己做，要靠父母，會讓孩子責任感缺失，沒有擔當；任性地要這要那，父母每每都滿足，孩子會因為來得太容易而不懂珍惜，不體諒父母，變得冷漠自私。“教育無小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果教育不當都會影響孩子的一生。

　　其實仔細觀察周邊的成人，我們就會發現，很多成人的心智、人格都有這樣那樣的缺陷。有的冷漠、有的膽怯、有的懦弱、有的自卑、有的懶惰自私、有的毫無責任感……所有這些都可以追溯到童年的經歷。很多患有人格障礙和神經癥的人，其主要病因是幼年時家庭的不當教養方式，譬如父母粗暴、家庭不睦、放縱溺愛、過分苛求等。

　　我一位親戚的15歲的女兒，和父母鬧得很僵。她寧愿住在親戚家，也不愿待在自己家。這個孩子從小寄養在親戚家，對父母很冷漠。而且她的父母經常吵架，家里常年充滿硝煙。剛開始的時候她感到很害怕，后來逐漸變得麻木，最后心里充滿仇恨！有一次我問她：“如果你失去了爸爸或媽媽，你會是怎樣的感受？”她冷漠地說：“無所謂，沒什么感覺。”她和父母分別1個多月，再次見到父母時，對父母不理不睬，為此她媽媽傷透了心。這個孩子的冷漠就是孩子在幼年受到心理創傷導致的，她長期寄養在親戚家，得不到父母的關愛，沒能和父母建立良好的依戀，所以她對父母沒什么感情，就算“父母死了”她也無所謂。她之所以寧可流落在親戚家，也不愿意回去，也是因家庭不和讓她感到厭惡和仇恨，一心想逃離這個沒有溫暖的家。

　　現在，很多家長對孩子的物質生活非常關注，但對孩子的精神需求卻不太在意，這樣很容易造成孩子心理上的偏差。而有的家長非常熱衷于對孩子進行智力開發和知識的灌輸，對孩子的情感、心理等方面關注不夠，對孩子遇到的變換，如搬家、上幼兒園、變換帶養人等，很少有家長會關注孩子的心理感受。有的家長甚至長期把孩子扔給老人或保姆，有的家長雖然天天和孩子住在一起，但是陪伴孩子的時間也極少，回家的時候孩子已經睡著，上班的時候孩子還沒醒來。有的家長雖然偶爾陪陪孩子，但是并不懂得孩子的心里在想什么，不能滿足孩子的情感需求。而更多的家長不知道該用什么樣的方式和孩子相處，育兒過程中出現很多困惑和苦惱。有一位“女強人”媽媽曾經給我留言：“4歲的兒子很孤僻，不和其他孩子接觸。我覺得很失敗，偌大一家公司我能管理好，而對一個4歲的小人兒我卻束手無策！”這種情況不在少數，很多人犧牲掉陪伴孩子的時間，辛辛苦苦拼事業，想給孩子創造一個良好的物質生活環境。但是當他們事業成功后，卻發現已經錯過了孩子的成長！

　　重點提示：

　　“教育無小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果教育不當都會影響孩子的一生。

　　很多家長對孩子的物質生活非常關注，但對孩子的精神需求卻不太在意，這樣很容易造成孩子心理上的偏差。父母一次次的否定和羞辱會一點點吞噬孩子的自信，父母的霸權讓孩子失去自我，所以成年后孩子毫無主見、遇事慌張；自己的事情不會自己做，要靠父母，會讓孩子責任感缺失，沒有擔當；任性地要這要那，父母每每都滿足，孩子會因為來得太容易而不懂珍惜，不體諒父母，變得冷漠自私。

　　回顧我們每個人的童年，我們一定都記得童年幸與不幸的事情，我們也一定感受得到，童年對于我們性格、修養、能力、價值觀、擇偶觀等方面的影響。0—6歲是孩子性格形成的關鍵期，為孩子創造寬松、自由、平等、和睦的家庭氛圍，花大量的時間陪伴孩子，是最有價值的投入。不要以工作忙、沒時間而不陪孩子，光在孩子身上花錢而不花時間和心思會得不償失——因為事業可以重新開始，孩子的童年卻不能重來；事業可以等待，孩子的成長卻不能等待。