“暑期早教”有必要，關鍵是我們家長“教什么”和“怎么教”。

　　我同學曉云女兒婷婷去年上一年級。近日，我們兩家結(jié)伴外出，幾天來，我耳聞目睹她對女兒的“暑期早教”自成一格。

　　婷婷的小名“妹妹”，這次見面，我脫口而出：“哎喲，兩個月沒見，妹妹都長這么高啦！”她小嘴一撅，本來陽光燦爛的小臉一下子轉(zhuǎn)陰了。我丈二和尚摸不著頭腦，曉云使了個眼色，叫我走到一邊，她解釋：婷婷慢慢大了，就要上小學了，不能在公開場合隨便稱呼小名兒了，要從稱呼上尊重孩子，讓她逐漸認可自己的成長。

　　一路上游山玩水，我們大人都走得腳疼，但看婷婷，獨自背個小包、哼著小曲兒，一蹦一跳地走在前面，曉云和她老公在后面悠然自得地跟著。每到一個景點，我和老公忙著揉腳，曉云兩口子笑瞇瞇地摟著女兒說悄悄話，還在一個小本子上蓋了個章。我湊近一看，小本子上歪歪扭扭地寫著日期，空白的地方蓋滿了花花綠綠的印章。

　　原來，曉云行前和女兒相約：一路上，如果能堅持自己走路，每到一個景點，或每次停下來休息的時候，父母就在本子上蓋一個章，湊夠20個章，媽媽為她買一本故事書作為獎勵。

　　我佩服曉云教女有方，卻嫌婷婷那幾個漢字寫得歪歪扭扭。曉云卻說：孩子能有興趣寫字就行了，千萬不要為了讓她把字一下子寫好而諸多挑剔，教寫字，人家老師肯定比我們要專業(yè)吧。我頓開茅塞。

　　午飯時間，我和老公三下五除二填飽肚子后，趕緊給寶貝女兒夾菜喂飯。無暇顧及曉云一家是怎么個吃法。其間，聽到婷婷叫：“媽媽，我用了多少時間呀？”嗯，吃飯還要算時間？我不解。

　　曉云老公回答：“是呀，小學不同幼兒園，小學里孩子吃飯的時間沒幼兒園寬裕，現(xiàn)在我們每天中午幫孩子算一次時間，大家心中有數(shù)嘛。”嘿，又讓我們兩口子長見識了。

　　玩了一整天，累都累趴下了。領到房卡，我巴不得趕緊進去“臥倒”。曉云一家卻久久沒進去呢。我伸頭一瞧，原來是婷婷拿著房卡在門鎖上折騰呢。曉云夫妻則在旁邊為她打氣：媽媽說：“我們家婷婷最喜歡動腦筋了，遇到困難也不怕！”爸爸和：“嗯，要上小學了就是不一樣啊！”“滴”一聲，房門終于打開了，婷婷回頭甜甜地一笑，我們對她豎起大拇指。

　　按曉云說法：孩子在上小學之前，良好生活習慣的養(yǎng)成其實比文化知識的儲備更重要，她重點培養(yǎng)孩子的自信心，放手一些事情讓她去做，不管做得怎樣，都要肯定孩子的努力；其次，培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓她自己收拾旅行包，為今后每天收拾書包做準備呀。

　　“那你不教教孩子拼音和計算什么的？”“該我們家長做的，我們做好就行了，該老師教的，我們相信老師一定能教好。畢竟我們已經(jīng)培養(yǎng)了她的良好生活習慣嘛！”曉云很自信，“有了好習慣，還怕孩子在小學學不好？” 　□孫靜