“孩子越小，運(yùn)動(dòng)能力越重要?！贬槍?duì)家長(zhǎng)們?cè)谟齼哼^(guò)程中的疑問(wèn)，近日教育專(zhuān)家李惠健博士在接受記者采訪時(shí)談道：“家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)能力對(duì)于0~3歲寶寶大腦發(fā)展的重要性，并抓住培養(yǎng)的關(guān)鍵期?！?nbsp;

　　運(yùn)動(dòng)為大腦提供“刺激營(yíng)養(yǎng)”

　　據(jù)專(zhuān)家介紹，對(duì)于0~3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，“認(rèn)字”、“背唐詩(shī)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如運(yùn)動(dòng)能力更能促進(jìn)智力的發(fā)展?！斑@是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以為大腦提供‘刺激營(yíng)養(yǎng)’?！睋?jù)了解，科學(xué)家曾用白鼠做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把同一白鼠媽媽生的小白鼠，分成A、B兩組。A組用營(yíng)養(yǎng)豐富的食物飼養(yǎng)；而B(niǎo)組白鼠供給的營(yíng)養(yǎng)剛剛夠，并把食物放在偏僻的地方，要它們想盡辦法才能找到。半年后，很明顯A組白鼠比B組白鼠體重重很多。然而，B組白鼠大腦物質(zhì)重量卻比A組白鼠更重，而且腦結(jié)構(gòu)、神經(jīng)線等更復(fù)雜。“實(shí)驗(yàn)表明，在正常營(yíng)養(yǎng)條件下，物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)與智力水平、思維能力的相關(guān)系數(shù)不大。大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，除了需要提供良好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)之外，還需要給它提供足夠的刺激營(yíng)養(yǎng)，前者為大腦發(fā)育奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，后者為大腦功能提供精神食糧，兩者結(jié)合才使孩子具有聰慧的大腦。”

　　三歲前

　　“動(dòng)作思維”培養(yǎng)關(guān)鍵期

　　專(zhuān)家同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于‘動(dòng)作思維’能力來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)的關(guān)鍵期在3歲以前。”

　　據(jù)專(zhuān)家介紹，嬰幼兒在0~3歲的時(shí)候就具有最早的思維活動(dòng)——?jiǎng)幼魉季S，也稱(chēng)“直覺(jué)行動(dòng)思維”。這一階段，嬰幼兒的思維是依靠感知和動(dòng)作來(lái)完成的。嬰幼兒的行為又包括無(wú)意動(dòng)作、本能動(dòng)作和智慧動(dòng)作。其中智慧動(dòng)作是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物區(qū)別于一般動(dòng)物的一大特征，正是由于智慧動(dòng)作的不斷發(fā)展，才令猿進(jìn)化為人。

　　“0~3歲正是孩子動(dòng)作思維發(fā)展的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)這一特點(diǎn)，讓孩子多多參與有利于刺激思維發(fā)展的智慧動(dòng)作游戲，讓孩子在愉悅、輕松的動(dòng)作游戲中獲得大腦機(jī)能的發(fā)展，為下一階段的形象思維與邏輯思維的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！?/p>