心理學研究者發現，在許多兒童青少年心理咨詢中，那些行為問題較嚴重的兒童的家庭教育中，往往存在著教育過度的現象。古人云“過猶不及”，家庭教育尤其是早期教育中，更要注意把握分寸。

　　所謂教育過度就是父母過分重視孩子的早期教育，而出現的“教育無時無刻不在”的現象，即在父母與孩子的交往中，時時刻刻都在對孩子進行說教。

　　教育過度，青春期易“聽覺疲勞”

　　出現教育過度現象的孩子的父母，往往都受過高等教育，他們對孩子給予了很高的期望，通常在孩子出生后就非常重視對孩子進行教育。而這樣的孩子到了青少年期后往往會出現一種情況，當父母說話時感到不耐煩，有的會把耳朵捂起來，嚴重的會和父母爭吵……這些都是因為父母對孩子教育過度，從小就不停地在孩子耳邊說教，給孩子造成一種“聽覺疲勞”。

　　教育過度現象的產生與父母對兒童的認識有關，父母往往認為孩子的心靈就像一張白紙，你教給他們什么他們就接受什么。這種認識的行為表現就是強行灌輸。對于家長的這種做法，孩子小的時候并沒有明顯的后果，只有到了青春期以后，隨著孩子“成人感”的產生才有了明顯的表現。而當孩子出現厭煩心理的時候，父母與孩子的溝通就會出現嚴重的問題，對孩子的教育也就很難進行了。

　　留有空間，家庭教育更應潛移默化

　　因此，在兒童早期家庭教育中，父母要注意教育的適度性。首先要注意給孩子留一定的自由空間，同時更要注意教育的方式，避免整天說教給兒童心理發展帶來的副作用，要注意利用父母自身的言行及創設良好的環境，對孩子進行潛移默化的教育。太多的說教易使孩子變得自卑和失去自我認識，而自卑感會掩蓋孩子有可能發展的巨大潛力。孩子取得成功的一個重要前提就是擁有自我和自信，因為有自我的人才會有擔當和責任意識，有自己的思想和選擇，也才更易成功。