春暖花開，是春天圖景的一個最突出的特征，一般父母都會帶孩子去看春花。春花也具有獨特的教育價值。從認識價值來說，植物開花是一個很普遍的現象，許多植物都會開花，但開花的時間、花期不同。花還有雄、雌之分，比較明顯的是南瓜，雄花與雌花極好分辨，這可以鍛煉孩子的觀察力和引發孩子的好奇心。開花與結果有關，所以，花多、果多才能豐收，花生、花生，花落果就生，花越多結的果越多，由此讓孩子知道，花是植物的繁殖器官。所以父母帶孩子看春花時要把這些知識傳授給孩子。孩子往往會對桃、梨等果樹的花和公園里的花印象最深刻，父母要幫孩子把這個局限性給打破。父母要隨時引導孩子觀察一切樹(比如梧桐、槐樹)，一切莊稼(如小麥、玉米)，以及一切野草的不同的花。擴大孩子的知識視野，為學好生物學打好基礎。

　　我對女兒關于春花的現場教育，主要包括以下內容：

　　一是讓女兒從小觀察各種花，并收集一些野花。果樹的花、莊稼的花不能摘，可以從地上撿個花瓣認識花苞、花蕊、花瓣等構造部分。二是在不同年齡給女兒編不同兒歌，講不同深度的有關花的知識。三是驚嘆花的美麗，讓女兒對世界一切美好事物充滿向往。四是讓孩子全身心活動起來，摸花、聞花、看花、摘野花、給花澆水等。五是孩子四五歲時，讓她自己也參與編兒歌、短語，寫日記，描述花的形象和自己的心情。六是結合詩詞、散文和歌曲來欣賞花。七是與女兒做游戲，方法是：互拍對方手，我說上句：什么植物會開花？她接下句。她先回答說桃花、梨花等，后來才發展到梧桐、玉米、小麥、野草會開花，如果她在3分鐘內答不上來，我想起一種花說出來，就刮一下她的小鼻子，反過來她說植物我來回答，我故意回答不出來，她就會刮一下我的鼻子。第二種游戲是我問：“梨樹開的什么花？”她回答：“梨樹開的是油菜花，黃又黃。聞一聞，香又香。

　　春天，桃花也開了

　　春天，公園里百花盛開白花。”我問：“桃樹開的什么花？”她回答：“是紅花。”我問：“油菜開的什么花？”她說：“油菜開的是黃花。”然后反過來，她問我答。這樣，孩子在游戲中熟悉了各種花的顏色，鍛煉了記憶力，訓練了發散思維，有利于啟發她全面思考問題。春天已來到，公園百花開。爸爸背著我，觀察春花來。桃花紅艷艷，樂園仔細看。為何有桃花，因為是春天。在看到不同的花時，我讓女兒跟我一起口頭描述：

　　“1. 金黃金黃的油菜花，散發著濃郁的芳香，我被深深地陶醉了！2. 紅紅的野草花看起來并不起眼，但它們默默地鑲嵌在路邊、草叢中、山坡上，把祖國大地裝點得分外妖嬈。

　　3. 一陣春風，染紅了桃花的臉。美麗的桃花像一個害羞的姑娘站在路邊向人們招手致意。

　　4. 梨花看起來并不艷麗，但它潔白、清新、淡雅，連香氣也是淡淡的，給人賞心悅目的美好感覺。春天的果園里，潔白的梨花開滿枝頭，好一個童話般的世界！”

　　忽如一夜春風來，

　　千樹萬樹梨花開。

　　樂園坐在梨樹上，

　　梨花清香撲鼻來！

　　春天將盡初夏到，向日葵花結籽了。向日葵向太陽轉，離開太陽長不好。