我不是兒童，也不是媽媽，但我過節。每年的六一兒童節，我知道還有很多人會像我一樣，為自己過節，為自己找樂。

　　很多父母在采訪中說，其實很多小朋友對于兒童節還沒有概念。其實現在的生活教育模式，物質豐富，寵愛有加，基本上每天都可以是兒童節。那么兒童節存在的意義在哪里？

　　每個人獲得快樂的模式不盡一樣，不過每個人對于快樂的需求都是一樣的。既然有一個節日叫做兒童節，父母親們不會放過這個機會教育的好時機。告訴孩子們，為什么會有這樣一個節日，教會他原來這個世界有很多幸福并非理所當然。這樣他才會用珍惜的眼光，去發現生活中每一個哪怕很小的閃光點，去發現令自己快樂的點點滴滴。

　　看見一滴水，能發現水滴里整棵植物的倒影；聽到一陣風，因為有樹葉沙沙的響聲；善于深入發掘生活美好的孩子，會有更敏感的觀察力及分析力，那么至少在面對一件事情的時候，他會思考更多，而不是脆弱地被現實或困難擊垮———這個興高采烈的兒童節，原本就是為了悼念在戰爭中死難的兒童而設。但止于悲傷不是節日的立意，樂觀堅強的人要能夠從悲傷中獲得堅定的正面力量。

　　所以，快樂是一種能力。和孩子一起學會珍惜、感恩，我想，無論是否兒童節，他們都會比較快樂。(文/林清清)