孩子身上總會有亮點，它們亮閃閃的，把眾人的目光吸引過來。讓孩子多發揮亮點，能招人喜歡，能展現個人價值，能找到自信。一個有亮點的孩子，人生會更加精彩。

　　有一天，桐桐對我說：“爸爸，我長得黑，我一點也不漂亮，我不喜歡自己了。”

　　我看著她，的確，桐桐算不上漂亮，但也不能算丑呀。此刻，孩子開始注意自己的形象，說明她已漸漸長大了。這個時候，家長一定不要等閑視之，甚至反過來嘲笑他，而要把它當成一次鼓勵孩子的好機會。

　　我說：“寶貝，你雖然黑一點，但也很好看。黑就是丑，那人家黑人怎么活呀？非洲地區的人，膚色越黑，越覺得美呢！”

　　桐桐看了我一眼，說：“可我是黃種人呀。”

　　看來，我得多找找桐桐的亮點，她有點不自信了。

　　我問桐桐：“你們班上，誰最白？”

　　桐桐說：“還用問呀，肯定是小雪啦。”

　　小雪這孩子我見過，還真是膚若白雪。她的父母長得都很白，可能是遺傳吧。

　　我又問：“那你們倆比一比，誰的朋友多，誰會的東西多？”

　　桐桐想了想，說：“爸爸，我的朋友要多一些，我會的東西也多一點。”

　　我說：“這不，她也有不如你的地方呀。小雪說不定還在羨慕你呢，她覺得桐桐很好。”

　　桐桐開始思考，她不說話了。

　　三歲后，桐桐迷上了古箏，一段時間后，技藝有了很大進步。

　　有一天，我和桐桐的班主任劉老師聊天，聊到了桐桐的近況。我說：“桐桐最近在學古箏，勁頭可高了。”

　　劉老師聽了，高興地說：“是嘛，這孩子，看來是真喜歡古箏。她會彈幾首曲子了嗎？”

　　我馬上說：“會了，早就練熟兩三首了。”

　　劉老師說：“好，下次音樂課，我讓桐桐來演奏一首吧。”

　　我點點頭說：“謝謝。”

　　我知道，桐桐剛學古箏，還沒當眾表演過呢！這一次，她一定會被大家羨慕的。

　　果不其然，那天表演完后，桐桐很興奮，一進門就說：“爸爸，今天老師讓我演奏古箏啦，大家都鼓掌啦！”

　　我看了看她，小臉神采奕奕的，很自信的樣子。

　　后來，桐桐要求學游泳，我帶她去了。學完后，她告訴了丁丁，丁丁露出了羨慕的眼神。

　　我發現，孩子的優點是需要挖掘的。如果他展現了優點，既沒有人關注，也沒有得到指引，慢慢地，孩子就會放棄這個優點。優點也需要賞識，需要精心地養護。

　　我喜歡觀察桐桐，也喜歡幫她找優點。每一次，她表現出了可喜的一面，我都會馬上贊揚。如果是一項技能，我還會給予支持和鼓勵，讓她能夠堅持下去，直到興趣變成特長、受人矚目為止。

　　桐桐會滑冰了，會騎單車了，我都會幫她轉告他人。大家出于好奇，有專門來看她表現的，當然，也有偶爾撞見的。看了桐桐的技術，大家都會稱贊她。每每這個時候，桐桐都會很高興，很有成就感。

　　桐桐喜歡看書，這是一個優點，也成了一個習慣。時常，我還是會說讀書有哪些好處，我想讓桐桐知道，這是一個優點，一輩子都受用。

　　我喜歡展示桐桐的亮點，但是我從不浮夸，我說的都是實情。如果桐桐有不足之處，我也會馬上指出來，讓她改正。

　　這樣一來，桐桐既知道自己的優勢，樹立了自信心；也知道自己有不足，愿意改正缺點。

　　其實，優點不分大小，只要是積極的方面，都應該鼓勵孩子。一些小習慣，如守時、講衛生等，都是優點，這些小習慣甚至會影響到孩子的一生。孩子身上總會有亮點，它們亮閃閃的，把眾人的目光吸引過來。讓孩子多發揮亮點，才能招人喜歡，才能展現個人價值，才能找到自信。一個有亮點的孩子，人生會更加精彩。