洪女士最近非常苦惱。開學已經80天了，但她三歲半的兒子優優依然無法適應幼兒園的生活，每天早晨入園前都大哭大鬧。老師說，優優注意力不集中，不愿與人交流，也不敢像其他小朋友們那樣玩滑梯、做游戲，經常一個人沉浸在自己的世界里。

　　更讓洪女士擔心的是，兒子的語言功能也倒退了：以前會說的詞匯，現在變成一個字一個字地往外蹦，而且越來越不愛講話。

　　洪女士帶孩子來到了廈門市婦幼保健院兒童發育行為中心，醫生檢查后認為，小優優有自閉傾向，需要馬上進行訓練，邊訓練邊觀察。洪女士心急如焚。

　　“問題兒童”揪痛了多少父母心

　　廈門市婦幼保健院的醫生們發現，近年來，廈門兒童發育與行為障礙性疾病有明顯增多趨勢。該院兒童發育行為中心負責人江瑞芬介紹，早教部從今年5月成立至今，已接受2000多人次參加訓練。他們中雖然有不少是來接受早期干預的有潛在問題的早產兒、低出生體重兒及腦損傷等高危兒。中心訓練部卻更多的是像洪女士的兒子優優一樣已經出現了問題的兒童。

　　在市婦幼保健院的兒童發育行為中心，記者隨機采訪了三個孩子和他們的母親，三個孩子都是兩歲多，其中一個是腦癱，一個是語言發育障礙，另一個是自閉癥。他們的媽媽都與洪女士一樣，內心充滿了焦急。三位母親中，已有兩位辭去了工作，專門照顧孩子。一位姓徐的媽媽流著眼淚說，她除了每天帶孩子參加各種康復訓練外，什么事都做不下去，她現在惟一的愿望就是能讓兒子像正常孩子一樣健康成長。

　　原因

　　誰來為“問題兒童”買單？

　　生活水平提高了，醫療條件也越來越好，為何“問題兒童”卻多了起來？市婦幼保健院早教專家張謙主任醫師認為，許多“問題”都與多種因素有關：如早產兒增多，從妊娠前到嬰兒出生后某些社會家庭的養育氛圍“惡化”。

　　據市婦幼保健院統計，今年截至10月，廈門全市的早產兒發生率為5.75%。而據該院兒科主任醫師彭桂蘭介紹，早產兒比正常足月兒發生腦癱的概率要高20倍。

　　工作和生活壓力大造成早產兒發生率升高這不難理解，但現在幾乎每位家長都把孩子視為掌上明珠，何談養育氛圍“惡化”？早教專家張謙解釋說，所謂養育氛圍“惡化”，就家庭來說，就是許多家長在物質條件上互相攀比，只知道對孩子一味地呵護寵愛，不懂兒童的生長發育規律，不懂得早期教育，其結果不但錯過了孩子智力、心理發展的關鍵期，還容易造成孩子智能低下，使孩子在認知、語言、運動、社會交往等多方面出現問題。

　　他舉例說，有的家長舍不得讓孩子在地板上爬，孰不知爬行是兒童生長發育的重要階段。沒有經過爬行的孩子，易患“感覺統合障礙”，而兒童一旦有此障礙，就很容易出現多動，注意力不集中，學習能力下降。

　　他還說，兒童生長發育有許多關鍵期。比如兒童的語言功能關鍵期在1-3歲，但有的孩子遲遲不開尊口，家長還誤以為“貴人語遲”，不知道要創建良好語言環境、促進與人交流，孩子未開口就什么都替他做好了，結果錯過了訓練的關鍵期，最后必然影響孩子的智能，影響孩子一生的幸福。

　　對策

　　早期教育效益不可估量

　　“每個兒童都有權擁有最佳的人生開端”。這是聯合國原秘書長安南在聯合國大會兒童特別會議上提出的口號。國內外大量科學研究表明：03歲是嬰幼兒大腦發育的黃金時期，是寶寶體格、智力、情感、語言、認知發展的關鍵，如果進行科學的早期教育，讓寶寶得到良好的感官刺激和訓練，就可以將孩子各種潛能充分挖掘出來，使他們得到最佳的發展！同時嬰兒的大腦有極強的可塑性和代償功能，有異常情況(早產、雙胎、低出生體重、出生窒息、病理性黃疸、顱內出血等)的寶寶，通過早期干預，有望達到正常水平。

　　一個“問題孩子”能奪走全家人的快樂，而早期教育則可提高正常嬰幼兒的智力水平和減少智力殘疾的發生率，將給家庭和社會帶來不可估量的效益。早教專家張謙深有感觸地說，每位父母都疼愛自己的孩子，但真正懂得疼愛孩子的父母，并不是單純滿足孩子的物質需求，而是著力培養孩子的良好個性、獨立生存能力、與人交往能力，學會怎樣學習的能力，注意孩子良好的生活習慣的培養。他呼吁年輕的父母，迅速行動起來，走出育兒誤區，及時抓住孩子的生長發育關鍵期進行早期教育(早期干預)，給孩子一個幸福完整的人生。