很多家長(zhǎng)都反映自己的孩子注意力不集中，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐歸納總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

　　原因一：感覺(jué)統(tǒng)合前庭失調(diào)

　　大腦學(xué)習(xí)信息依賴于身體一感覺(jué)器官的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮指揮身體及感官的能力。大腦、身體、感官的神經(jīng)系統(tǒng)很復(fù)雜，所以需要統(tǒng)合，即感覺(jué)統(tǒng)合。

　　當(dāng)孩子前庭平衡不佳時(shí)，就會(huì)造成身體動(dòng)作控制不良，如：踢球時(shí)無(wú)法用單腳使力，頭部搖動(dòng)頻繁，注意力分散等。在接受測(cè)試的37位孩子中，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的比例達(dá)54%，這是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)所造成。

　　原因二：聽(tīng)廣度不足

　　聽(tīng)覺(jué)記憶廣度是人在注意力集中情況下瞬間記憶時(shí)所能接受的句子或字節(jié)的范圍。注意集中性強(qiáng)的孩子在聽(tīng)覺(jué)記憶廣度上也會(huì)強(qiáng)。聽(tīng)廣度嚴(yán)重不足的孩子會(huì)出現(xiàn)大人說(shuō)的話讓他來(lái)重復(fù)，他只能重復(fù)一半甚至更少，還有學(xué)校作業(yè)記不全的情況。

　　原因三：抗干擾能力弱

　　有一些孩子本身自控能力很好，可是只要旁邊有人動(dòng)、說(shuō)話，他就無(wú)法集中注意力了。學(xué)校是一個(gè)大集體，孩子必須具備抗干擾能力，心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)更高。

　　針對(duì)訓(xùn)練

　　根據(jù)孩子的不同情況我們采用各異的教學(xué)方法，如：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練，順數(shù)、仿說(shuō)等聽(tīng)廣度訓(xùn)練以及重要而有效的心理輔導(dǎo)。孩子越早借助專業(yè)早教機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，成績(jī)提高越快！