“現在，我們談一下麻子小朋友的名字。”這是東京新宿一家幼兒園正在給當月出生的小朋友過生日。通過這樣的活動，讓孩子們認識生命的重要，懂得生命的誕生和成長的喜悅。

　　一位名叫葛西的老師說：“如果孩子們學會了尊重生命的話，在高中或初中時就不會傷害他人和自己了。”不少人感到困惑，對幼兒進行性教育是否有必要，實際上，性教育必須從幼兒開始，打下一定的基礎，才能使得小學、中學階段的性教育能順利進行。一位幼兒園園長說：“幼兒園是培養孩子尊重生命意識萌芽的絕好機會，在觀察動植物、過生日等活動中，孩子們能學到很多東西。在這個時期，如果家長對孩子進行性教育時采取斥責或欺騙的方式的話，將給孩子心理發展投下陰影。

　　性的自我認識：男孩?女孩?

　　女孩子們紛紛換上做體操穿的短褲，其中一個男孩也換上了女孩子穿的短褲，他還排在女孩子的隊伍里。性教育的第一步就是性自認，就是要使孩子們了解自己是女孩還是男孩。老師抓住了這一時機，給孩子適當的引導。“男孩子與女孩子什么地方不一樣?”孩子們嘻嘻哈哈地回答：“褲子不一樣，上衣不一樣。”“還有撒尿的地方。”一個看上去十分健壯的男孩子回答。老師引導說：“男的有小雞雞，但女孩子也有相同的器官，不過是在肚子里面，外面看不見。”

　　適當的性教育的機會有很多，如有的男孩子喜歡觸摸女教師的胸部，也有的男孩子不使用男用的便器，小便也用大便的便器，還有的男孩拿出飯碗里的香腸，開玩笑說：“這是小雞雞”等等，都要加以適當的引導，如果視而不見或者有歇斯底里的反應，都會扭曲孩子性意識的成長。

　　充分利用游泳的季節

　　“我看見了，小林的小雞雞出來了。”脫光了衣服顯得一副滑稽相的男孩子說。有的女孩子正用雙手遮掩自己的胸部：“媽媽說過，不能讓別人看。”也有的孩子偷偷地觸摸別人的身體。馬上就要開始游泳了，幼兒園的老師把換衣服的時間作為性教育的絕好機會。老師讓孩子們正確地認識了人體的器官，她向孩子們說明，男女身體是不同的，其差別就同父親、母親之間的差別是一樣的，自己的身體不能讓人隨便觸摸，要重視自己和對方的身體，自己不愿意做的事情，也不能強迫別人做。”老師認為，教給孩子做人的道理比單純的說教更有效。

　　讓幼兒觀察動植物

　　幼兒園里養了不少兔子、小雞、小鳥等小動物。有一天，孩子在兔窩里看到了血塊。“為什么出血了?”“從哪里生下了小兔子?”老師毫不隱瞞地告訴孩子：“兔媽媽身上有一個通道，能讓兔寶寶出來，小兔通過的時候，兔媽媽就出血了。”為了讓孩子們感到生命的奇妙，并從中受到感動，就不該欺騙孩子。聽說不是因受傷而出血，孩子們終于放心了。老師又把兩頭雄兔中的一個換成雌兔，孩子們問：“這是新娘，她什么時候生孩子呢?”雄兔一追雌兔，孩子們又說：“一定是愛上她了。”老師問為什么這樣認為，有的孩子自豪地說：“我們能看出來。”看到兩朵花面對面地開了，孩子們就說：“瞧，兩朵花結婚了。”老師們體會到，這個年齡的孩子對嬰兒、結婚、男女等問題表現出強烈的興趣，他們比大人更能自然地接受這方面的知識，因此這個時期的性教育很重要。

　　新宿區教委編著了中小學性教育實踐的《性教育指導手冊》，最近又完成了“幼兒園篇”，在此基礎上，又制訂了包括通過舉辦生日儀式等日常指導的綜合提案，雖然幼兒園的性教育實踐才剛剛起步，但其前景一定是光明的。