有位學生問我是不是要把孩子培養成我的接班人，我對這個問題感到訝異。我的回答是：“我只希望我的孩子快樂，能夠發揮他們的潛力。”

　　每個人都是不一樣的，要找到自己的興趣，發揮自己的潛力，才能夠成為“最好的自己”。成績并不很突出但進入哈佛大學的湯玫捷說：“不要相信成才公式，因為我們是野生植物，不是園林植物。每個人獨特的優點就是自信的源泉。”去幫助你的孩子發現他獨特的優點吧！

　　一個人快樂與否和他是否在做他感興趣的事有相當大的關系。根據美國對1500名商學院學生長達20年的追蹤研究發現：追逐興趣并發掘自身潛力的人不但更快樂，而且更容易得到財富和名利。因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，因此更加有動力和激情將事情做完美——即便他們不能從中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。

　　作為家長，我們會鼓勵孩子花時間在她的興趣上。比如，我大女兒喜歡看小說，我們就每周挑一本有意思的但是也有教育意義的書給她看，這些年她已經看了上千本書，她的英語總是得滿分。我二女兒喜歡寫作和畫圖，我們就教她用計算機寫她喜歡的文字，然后加上圖片、照片，變成一本書，印成漂亮的彩版，送給親友。

　　對孩子沒有興趣的課，我們只要求他們盡力地準備，盡力地學習，對成績則沒有要求。

　　很多家長讓孩子去學鋼琴，練跳舞。我認為有愛好是好的，可以幫助孩子全面發展，但是要適量。

　　我經常會采用“讓孩子有所選擇”的方法和孩子約法三章。當我的兩個孩子都對音樂表現出興趣時，我對他們說：盡力學三個月，三個月后，可以重新決定要不要再學。結果，三個月后，他們發現自己對音樂都沒有興趣，反而一個對畫畫有興趣，一個對戲劇有興趣。于是，我讓他們朝真正的興趣發展。

　　多給孩子與人相處的機會。戴爾•卡耐基說：“一個人事業的成功只有15%取決于他的專業技能，另外的85%要依靠人際關系和處世技巧。”從小就不會與人相處的小孩，長大后很難成功，也很難快樂。

　　不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂，怒和哀也都是正常的情緒反應。讓孩子有機會宣泄他們的情感。如果孩子一哭，就不分青紅皂白地喝斥：“不許哭！”孩子表面會變聽話，內心其實是掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了，會失去父母的愛、會被處罰。成長的經驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時，你也許可以教出一個聽話的孩子，但很遺憾的，也是一個缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。