一般而言，兩歲以前的寶寶對金錢、積蓄、品牌都是很難有清晰的概念的，但隨著年齡的增長，小家伙越來越多地會問到一些關于錢的問題，有的孩子可能還會認為錢是永遠花不完的。作為父母，該不該告訴小寶貝們錢從哪里來的，該怎么花？業內人士建議，培養孩子的財商要從兩歲半到三歲開始，在他(或她)的成長過程中，逐漸加入這個年齡段的小孩所能理解的內容，在日常的生活場景中培養孩子精明消費的意識。

　　場景一：

　　問：“你為什么要去上班？不能不上班嗎？”(寶寶3歲)

　　怎么說：

　　不要對孩子說：“要是媽媽不上班，你就得餓肚子。”或者說：“媽媽也想跟寶寶整天在一起，但不上班就掙不到錢，就養不活你。”這樣的說法聽上去仿佛在說：工作是一件令人挺不愉快的事，而為了孩子你才去接受它——都是孩子的錯。

　　不如告訴孩子，你工作掙錢是為了提高全家的生活水平，比如下個月帶孩子去香港迪斯尼樂園或為了買一輛新車。你一定要強調工作給你帶來的收獲：眼界開闊，有朋友，處理事物的能力強，敏捷。告訴你的孩子，你需要同事就像孩子需要幼兒園伙伴一樣。你還可以讓孩子分享這種自豪感，在假日加班時帶她一塊兒去你的辦公室，讓她用你辦公室里的飲水機并用廢棄的廣告紙疊紙飛機。

　　場景二：

　　問：“我的儲蓄罐里有35元錢，我能把它都花了買一個娃娃嗎？”(寶寶4歲)

　　怎么說：

　　如果你們曾經約定孩子有權支配她攢下的錢，那就不要制止她，盡管你可能認為那個娃娃值不了那么多錢。如果孩子是經過一番自我約束才攢下這筆錢的，那他們就應該得到回報。你用不著對她說：“你看，你一個月只有10元零用錢，35元錢你攢了三個多月呢，我本指望你能買一些有意義的東西，比如一本圖畫書或一頂絨線帽……”孩子可能認為就她而言，沒有什么比那個娃娃更有意義了，你為什么不能讓她揮霍一次呢？只要這東西不是有損孩子身心健康，就可以購買。看到滿滿的儲蓄罐一下子就空了，這本身就是一個教訓，敏感的孩子下次動用“老本”時，自然會考慮值不值的問題。

　　場景三：

　　問：“為什么你總愛買便宜貨？咱們家是不是很窮？”(寶寶4歲)

　　怎么說：

　　要是你經常在家里討論某超市的海報商品很便宜，是不是周末開車去淘貨；或者你喜歡的靴子現在太貴了，到春天快到的時候趕上減價，你再去買；或者，你們是不是應該去家具特價區買一對床頭柜；要是碰巧你們在飯桌上還議論過經濟危機、裁員、減薪等話題，半懂不懂的孩子就會擔心家里很窮。這事兒怎樣對孩子解釋呢？首先，我們要對孩子灌輸的概念是：買便宜貨與貧窮無關。只是為了花更少的錢買到同樣多的好東西，這樣，節省下來的錢可以干更有意義的事，比如看一場電影或資助災區的小朋友上學。

　　假若你的孩子超過五歲，可以教他如何尋找買便宜貨的信息，比如報紙中的超市特價海報，把路上散發的洋快餐優惠券帶回來；再比如收集周刊類雜志中的打折剪角，甚至從網上的休閑街區下載電子打折券……這樣可以慢慢把孩子培養成精明消費的高手。

　　場景四：

　　問：“為什么我們不能像濤濤家那樣買一面墻那么大的彩電？”(寶寶4歲半)

　　怎么說：

　　一聽到這樣的問題，父母的第一反應就是：“這孩子太虛榮了！肯定也容易被收買。”又好氣又好笑之余，父母可能會賭氣這樣回答：“那你搬到濤濤家住好了。”“下次見到濤濤媽媽問問她，愿不愿意多養一個兒子。”與其這樣負氣作答，不如據實回答：“因為我們還在還房貸，所以暫時買不起大屏幕彩電。”用不著很愧疚，即使你們真的沒有濤濤父母掙得多，也可以對孩子講明，如果孩子只是由電視陪著，我們會覺得他很可憐。

　　也許孩子會進一步刨根問底：“為什么咱家沒有濤濤家有錢呢？”你可以抓住機會對他解釋職業和收入之間的關系，為什么演員比教師收入高，為什么有人寧愿當作家也不想當收入更高的律師，或者為什么自己當老板，比受雇于人更有吸引力。

　　場景五：

　　問：“錢花完了嗎？到提款機上取就行了。”(寶寶5歲)

　　怎么說：

　　不要氣哼哼地說：“錢又不是天上掉下來的”，如果你的孩子親眼看到ATM機嘩嘩地吐出錢來，你這樣的解釋只能讓他們更糊涂。

　　不如告訴孩子，銀行的提款機實際上并不印鈔票，它就像一個大存錢罐一樣，為了安全，你把工作掙來的錢存在里面。你在提款機上取的錢，實際上就是你從自己存進去的錢里取一部分出來，如果錢取完了，你就不能再讓它吐鈔票了。

　　如果這樣的解釋還是太抽象，你可以準備一張金額不足的卡，帶孩子去ATM機上操作，當孩子發現確實取不出錢來時，他就不會覺得你的卡是一個聚寶盆，無論怎樣使勁用，里面都是滿的。