需要用權威去壓孩子俯首稱臣，讓孩子覺得沒有表達想法的自由，不正是反映出父母沒有接受挑戰(zhàn)的自信嗎？

　　我的同事有個13歲的女兒，由于功課很好所以進了一所名校，該校規(guī)定全體住校。同事女兒是個聰明有主見的孩子，上過卡內基青少年培訓后，更是對自己的生活起居有自己的時間表，也有清晰的目標愿景。她是個自動自發(fā)型學習的孩子，因此，對于學校老師，尤其是宿舍內許多管理上的種種限制與規(guī)定，覺得很難接受。對她來說，這些規(guī)定只不過打亂了她自己的安排，對她不但沒有幫助，反倒帶來不必要的干擾。

　　跟父母反映過幾次都不得要領后，她決定自求多福，自行南下去姥姥家散心去了。這果然引起了父母的重視，坐下來正式面對問題討論過后，女兒的立場堅定，論點也很合理。自信的父母也改變了自己原先的決定，同意孩子先休學，下學期進入國際學校學習，準備以后出國接受高等教育。

　　但是在進入新的國際學校之前，還有好幾個月的時間，媽媽怕她在家荒廢了學業(yè)，因此，希望她還是回到原來的住宿學校，上完這幾個月的課程，然后銜接上國際學校下學期的課程，以下是她們母女真實的對話：

　　母：你這幾個月還是回實驗學校上課吧。

　　女：國際學校錄取我了，我還回實驗中學干嗎呢？

　　母：等到明年2月底入學還有4個月的時間，那你在家干嗎呀？

　　女：國際學校的課程和國內學校的課程體系又不一樣，你要我回國內學校學什么？

　　母：你總得有個期中考試的成績啊！

　　女：你是怕我在這4個月里沒事干嗎？我想高中畢業(yè)出國上大學的大方向是不會變了，對嗎？

　　母：是啊！

　　女：那我這4個月的重點，應該是加強英語學習，入學后快速適應以便跟上國際學校的課程吧！

　　母：嗯。

　　女：我認為我應該去新東方上英語課，而不是回實驗中學上應付國內中考的課程，你說呢？

　　母：那你就沒有國內的學籍了。

　　女：我有國際學校的學歷證明，足以讓我申請外國大學的入學許可就可以了，不是嗎？

　　母：……

　　從以上的對話中，可以看出孩子對自己有很清楚的規(guī)劃，在這種情況下，父母能拋開自己原先的構想與成見，起到了舉足輕重的意義。如果沒有開放的心態(tài)及自信，一定會為了證明自己的正確性，而強迫孩子回到原先的實驗中學，不但造成孩子未來幾年無法發(fā)揮潛能，并在親子關系上筑起了一道高墻。即使孩子了解父母的出發(fā)點是為了自己好，還是會為了得不到支持而氣餒，蹉跎寶貴的年輕歲月，真的可能兩敗俱傷。

　　因此，我非常恭喜我的同事夫婦，能夠這么有自信地、愿意開放地評估孩子的判斷力，然后支持孩子的選擇。一個人對于自己的選擇，通常會傾全力去完成，以證明自己的決定是正確的。反之，則可能下意識地遵從別人的決定，卻故意表現(xiàn)失敗以證明他人選擇的錯誤。他們一家三口避免了意氣用事，能夠心平氣和地坦誠溝通，真的很了不起！

　　另一個例子則發(fā)生在美國。美國《華爾街日報》曾經(jīng)刊載過一篇有關微軟公司創(chuàng)辦人比爾·蓋茨的報道。

　　蓋茨十一二歲時，變得越來越不聽話。一次，他在飯桌上和父母爭吵得簡直不像話，從來不參與母子爭吵的老蓋茨，順手拿起桌上的一杯冰水，猛然澆到兒子的頭上。父親的怒氣，不但沒有嚇倒小蓋茨，他還轉頭對父親說：“謝謝你給我來了個淋浴！”

　　老蓋茨夫婦感到事態(tài)嚴重，就去約談了心理醫(yī)生。醫(yī)生說：“ 這孩子正在對你們進行一場獨立戰(zhàn)爭，最后贏的肯定是他，你們必須撤退！”夫婦倆還是比較愿意尊重孩子的，因此，家中的爭吵少得多了，基本上恢復了平靜。

　　像蓋茨這樣進了哈佛大學又因自行創(chuàng)業(yè)而寧愿自動輟學的人，要做這個才華洋溢孩子的父母，確實不能墨守成規(guī)，否則，不是毀掉了他的人生，就是親子關系徹底破裂。看今天比爾·蓋茨的事業(yè)成就，更勝一籌的是他在慈善基金會方面的表現(xiàn)。老蓋茨夫婦一定深以為傲，并慶幸自己當年擁有的養(yǎng)兒智慧。

　　其實，這完全顯示了老蓋茨夫婦的自信，越是對自己有信心的父母，在親子關系上就能越放松，也能給孩子更大的空間去嘗試、去犯錯、成長。越是崇尚權威，不容許孩子發(fā)言，更無法容忍孩子發(fā)表與自己想法不同的見解，就越表示父母需要權威的面具，來掩飾自己低落的自信。其實，擁有自信，就像一位真正的淑女一樣，如果需要對人證明她是淑女，那就恰巧表示她不是淑女。真正的自信，是不卑不亢的，不用踩在他人頭上，不用討好別人，更不用向他人證明什么。

　　需要用權威去壓孩子俯首稱臣，讓孩子覺得沒有表達想法的自由，不正是反映出父母沒有接受挑戰(zhàn)的自信嗎？

　　2010年8月7日北京《新京報》報道：中國人權發(fā)展基金會在北京發(fā)布了第一份“親子交流現(xiàn)狀”報告。調查對象為 2 000多名家長與小學生。

　　報告顯示，由于工作時間繁忙，餐桌成了親子交流的主要場所。既然如此，父母就可以盡量利用就餐時間與孩子進行交流，父母先要有足夠的自信，接受孩子不同意父母的想法，不會覺得面子上下不來。否則孩子很快就知道不同意父母是不安全的，當然也就只能選擇保持沉默，或作些違心之論。餐桌可能變成教訓的場所，父母維護了虛妄的權威，孩子喪失了練習思考與表達的機會，更大的影響是，孩子可能因此不再敢挑戰(zhàn)權威，這種心態(tài)造成的因循茍且，特別不利于科學研究與創(chuàng)意發(fā)揮，妨礙了孩子潛能的發(fā)展。

　　父母越有自信，就越能鼓勵孩子在家中發(fā)表自己的意見與想法，孩子越有機會抒發(fā)自己的見解，表達能力與判斷能力也越強，這是一個親子雙方的良性循環(huán)，就看父母是否愿意在家中創(chuàng)造安全開放的氛圍。

　　卡內基親子金科玉律第五條：經(jīng)常微笑

　　第八條：談論他人感興趣的話題

　　第十五條：多讓他說話