張開冰非常注重用傳統(tǒng)文化來教育孩子的品德。她自己的為人處世就深受傳統(tǒng)文化的影響。她出生在福建，跟爺爺奶奶長大。奶奶嚴格督促她背誦古文經(jīng)典。16歲那一年，開冰考入廈門大學。一年后，為跟父母團聚去了香港，后又去哈佛讀碩士。很多年后，張開冰帶著兩個女兒回到中國并長住北京，目的就是讓孩子學好中文和中國文化。

　　張開冰認為，孩子童年如果讀宋詞，長大后會多愁善感，對花落淚；如果童年時讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》，長大后性格溫和，尊老愛幼，善于律己，有謙謙君子之風。在女兒5歲的時候，張開冰就開始讓她們背誦《三字經(jīng)》《大學》等古文經(jīng)典。

　　有一次，張開冰帶兩個孩子去給南懷瑾先生拜年，因為背誦《三字經(jīng)》，南爺爺夸獎了她們，還給她們封了大紅包。現(xiàn)在Gloglo晚上睡覺的時候，常常會問：“媽媽，你在哪邊睡？”然后她就躺在媽媽睡的那一邊給媽媽暖被子，說：“《三字經(jīng)》應該改一改，Gloglo八齡，能溫席。” 

　　Gloglo能說出這樣深刻的話：“成績是一時的，人品卻是生生世世的。”這正是經(jīng)典文化給她的影響啊。

　　剛回國讀書時，兩個孩子不會說漢語。Nini插讀在小學三年級，中文就認識“大中小”。一天，Nini一臉憂慮地對媽媽說：“現(xiàn)在，我在班上都算不上好學生了。”張開冰說：“好學生不一定考試成績都好，尊敬師長，團結同學，也是好學生。再說了，你剛開始學中文嘛。”她給Nini講了個故事：

　　非洲草原上有種草叫尖茅草，雨季來臨前，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，別的草都長得很茂盛，都比它高。但是，雨季到了，尖茅草就像被施了魔法一樣，每天躥一兩尺高，三五天的時間就會長到兩米高！

　　科學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，原來在雨季前，尖茅草一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部，在長達六個月的時間里尖茅草的根部長的超過了28米。有了這么長的根，當聚集了足夠多的營養(yǎng)后，尖茅草一發(fā)不可收，短短幾天就長成了“草原之王”！

　　Nini聽得入迷。張開冰笑道：“一旦你學好了中文，就同時擁有了中文和英文兩種語言優(yōu)勢，就能一飛沖天。”Nini的自信心又回來了。

　　孩子一時成績差，張開冰從來不急不躁。就像所有的小孩子都能學會走路說話一樣，所有的孩子早晚有一天都能學會小學知識。家長的眼光要放得遠一點兒。孩子以后是要走向世界的，地球不過是個小村子，干嗎把孩子跟班上同學比呢？

　　張開冰決不像有些家長那樣喜歡揠苗助長，而是耐心地給苗培土澆水施肥。她買來很多適合孩子讀的書，散放在家里的各處。她也不提醒孩子去讀，因為父母讓孩子讀跟孩子自己主動讀效果大不一樣呢。有一次張開冰問兩個女兒為誰學習，Nini說是為自己學習，而Gloglo說：“班上許多同學都是為老師學習，他們真好笑極了。我是為媽媽學習的！”

　　Gloglo認為為媽媽學習是天經(jīng)地義的，所以張開冰一直注意培育她讀書的樂趣，培育她內在的動力。

　　Gloglo喜歡在花園里捉蟲子，拿了蟲子邊向屋里跑邊叫：“姐姐，你認得它嗎？”姐姐也不認識，于是一塊兒去問媽媽。張開冰就裝著不懂說：“好像咱們家有一本講昆蟲的書，你們去翻翻看。”兩個小姐妹就抱著這本書看得津津有味，全然不知中了媽媽的“圈套”。

　　張開冰還鼓勵Gloglo開博客，Gloglo積極性很高，認真地去寫博文，作文也就好起來了。

　　學習的方式是多種多樣的，完全可以快樂地學。一到假期，張開冰就帶兩個女兒去旅游。她帶女兒去過熱帶雨林，那里的百年大樹參天立地，幾個人都合抱不住。兩個女兒仰頭看，驚喜得哇哇叫，帽子都掉到地上了，還大發(fā)感慨：“棟梁材啊！”

　　更多的時候，張開冰不走馬觀花，而是安營扎寨，帶著孩子在異國他鄉(xiāng)住一段時間，了解當?shù)氐拿袼罪L情。

　　2008年夏天，她們去了意大利。一個多月的時間，白天帶著孩子游玩；夜里，各自從行李箱拿出書來讀。有時候開讀書會，選一些段落讓女兒朗讀。24小時守著孩子，幸福把媽媽的心溢得滿滿的。

　　兩個小姐妹就這樣快樂成長著。小學六年級時，Nini獲得了全國冰心青少年文學金獎。張開冰總結說，你越信任孩子，她越能舒展，越能發(fā)揮出潛力。