鐘沛開始教琬婷學英語的第一天就暗下決心：當年自己學英語那真是苦讀，差一點兒就頭懸梁錐刺股了。決不能讓下一代“重吃二遍苦，重受二茬罪”，一定要讓琬婷快快樂樂學英語。

　　鐘沛獨創快樂英語學習方法，還是從當時徐力殺母事件中得到的啟示。徐力的母親天天逼著孩子學習，逼出了悲劇。前車之鑒，他可不敢整天只逼女兒學習。

　　連鐘沛自己也未料到，從1998年12月開始教琬婷學英語，短短三年，琬婷居然達到了研究生入學英語水平，這全靠了他摸索出的這一套學習英語的好方法。

　　琬婷的第一本英語教材是《英語900句》。之所以選這本書，鐘沛的考慮是，一開始學英語就必須讓琬婷學會直接用英語思維和表達，不能有中文來影響她對英語的學習。而這本書沒有一句中文。

　　鐘沛認為，一旦錯誤的口音形成，要改就要花大力氣。不會是從零開始，錯了是從負數開始。一些大學生說的英語，無論英國人還是美國人都聽不懂，成了地地道道的“外語”。為了能讓琬婷講一口標準的英語，鐘沛一開始就讓她聽錄音磁帶，聽英美地道的語音、語調。后來，新東方的名師、在國外生活多年的張岳，在與琬婷用英語聊天時吃驚不已：“如果不見你人，只聽你說話，我還以為是跟一個加利福尼亞女孩說話呢！”

　　有一位教育家說過：“你想制造庸才嗎？那很簡單，就是讓他對什么都不感興趣。”鐘沛千方百計開動腦筋，去激發女兒學英語的興趣。興趣的培養也不是一蹴而就的，是一點一滴地培養出來的。

　　家里有十來個小玩偶，琬婷平時就愛玩。有一次，鐘沛看她玩得不亦樂乎，忽然靈機一動：“我們來模仿外國家庭玩游戲好不好？”琬婷很有興趣：“怎么玩呢？”鐘沛說：“假定這些小玩偶就是一家人，你先給他們一個個取上名字，然后我們設計好一些故事，我們倆為他們配音，不過得用英語來對話。”琬婷高興地答應了。鐘沛就照《英語900句》中的對話，一句一句地教給琬婷，讓她背得滾瓜爛熟后，就用這些句子做臺詞。

　　那一段日子，父女倆天天在地板上抱著玩偶演戲，你一句我一句地對臺詞，琬婷很快就把《英語900句》第一冊背熟了。