履行你自己的承諾。履行承諾是有責(zé)任感的一個(gè)重要體現(xiàn)。“我知道我答應(yīng)過去看你的演出，但是我太忙了，沒能去。”這種解釋聽起來無懈可擊，實(shí)際不然。如果你不能履行承諾，那就不要許諾。或者，告訴你的孩子：“我要盡最大努力在你睡覺前回到家，我希望能，如果今天不能，改天也一定要能。”

　　遵守你自己的諾言，也堅(jiān)持讓孩子信守承諾。孩子需要看到即使是你也不是真的喜歡去讀書會(huì)，但是你答應(yīng)了去那兒，所以就一定得去。“今晚我好累啊，我真的不想去讀書會(huì)了，但是其他人都希望我能去，我得去，我對(duì)我們小組有承諾的。”

　　孩子央求你讓她去學(xué)芭蕾，但是上了一兩次課之后，她卻不想再去了，你先給她機(jī)會(huì)讓她解釋為什么不想去，然后，你可以說：“你在芭蕾舞班報(bào)了名，就意味著你已經(jīng)作出了一項(xiàng)承諾：你要去上課。所以，你得去。你去上課對(duì)你自己、對(duì)老師都是一份責(zé)任。我相信你一定會(huì)去的。”或者：“我知道你自己并不想踢足球，但是你答應(yīng)你們球隊(duì)了，他們已經(jīng)把你算在里面了，如果你不想去，你必須提前跟教練講。”你可以加上一句：“當(dāng)這期課程結(jié)束后，以后你就可以不報(bào)名了，這是你能夠作的選擇。”

　　當(dāng)然，當(dāng)初女兒央求著去報(bào)名，現(xiàn)在卻又沒有興趣去學(xué)了，你還得讓她知道你為芭蕾課所付的學(xué)費(fèi)。但是，重點(diǎn)還是強(qiáng)調(diào)她得信守承諾。

　　教孩子承擔(dān)責(zé)任。孩子需要學(xué)著知道承諾是責(zé)任，是我們必須去履行的事情。“當(dāng)你說你要做一些事情的時(shí)候，你答應(yīng)或者同意去做，你就是作了一個(gè)承諾，也就意味著你要去做這件事，你就有責(zé)任了。”

　　對(duì)于5歲以上的孩子，你可以加上一句：“當(dāng)你承擔(dān)了你的責(zé)任，做了你承諾去做的事情，你就是一個(gè)值得信任的人，這也是有責(zé)任心的一個(gè)表現(xiàn)。”指導(dǎo)孩子去兌現(xiàn)他的承諾，有時(shí)候幫著他堅(jiān)持去做，這本身就是作為父母的一種責(zé)任。

　　在孩子成長的過程中，多數(shù)孩子都會(huì)有臨時(shí)改變主意的行為，他們當(dāng)初說了要那么做，可是真到要做的時(shí)候往往會(huì)變卦(參加一些連續(xù)上課的培訓(xùn)班、某一個(gè)比賽、某個(gè)運(yùn)動(dòng)小組等等)。父母需要幫助孩子仔細(xì)想清楚之后再作承諾。“你需要弄清楚一旦你報(bào)名參加了足球隊(duì)，這對(duì)你的日程安排和其他活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么影響。這就意味著，你周末都沒有時(shí)間去參加別的運(yùn)動(dòng)，甚至平時(shí)也沒有時(shí)間去參加別的活動(dòng)了。”盡管如此，如果孩子對(duì)其他人作了一個(gè)承諾，卻沒有去履行，這時(shí)你也得區(qū)別對(duì)待了，你得強(qiáng)調(diào)在答應(yīng)一件事情之前要思前想后考慮周到。教你的孩子說“我得去問問我爸爸”，由此來為作決定爭取一些時(shí)間，很多年后這個(gè)辦法也能夠一直有效。

　　接受了一個(gè)約請(qǐng)，作了一個(gè)承諾，可是后來又變卦了，這種情況在孩子中間并不鮮見。可能是有了更好玩的活動(dòng)，也可能是他臨時(shí)不想出去了。當(dāng)教育孩子要遵守承諾時(shí)，告訴他要考慮別的孩子的感受。“當(dāng)你改變主意取消了和薩曼莎的約定，你有沒有想過這會(huì)讓她很失望，會(huì)傷害她的感情，并且讓你自己也成了不守約的孩子。”這一點(diǎn)跟我們?cè)诘?章中探討過的同情心的發(fā)展要素有一些相關(guān)。能夠站到別人的角度去考慮問題，這種能力是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)的。如果孩子因?yàn)楦鷦e的小朋友鬧別扭或害怕而改變主意不去赴約，作為父母就有責(zé)任去告訴孩子如何處理這種情況，但是，取消約會(huì)并不是一個(gè)好的選擇，這樣做對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心并沒有益處。

　　跟孩子探討你是怎樣作出好的選擇的。把你的想法說出來。大多數(shù)孩子沒有目睹過自己的父母是怎樣作決定的，他們通常只是知道結(jié)果，并不知道計(jì)劃是怎么制訂出來的。孩子需要學(xué)著衡量各種選擇，去考慮各種選擇可能帶來的后果和影響。“我正在考慮我該什么時(shí)候去超市購物。我可以早上去，也可以晚上接你放學(xué)之后再去。如果我先接上你一起去購物，那么你晚上寫作業(yè)的時(shí)間就不夠了，如果我現(xiàn)在就去，就有點(diǎn)兒匆忙，但是我覺得還是現(xiàn)在去比較好。”

　　教孩子怎樣去考慮一種選擇。當(dāng)孩子能夠意識(shí)到他們面臨的選擇都會(huì)帶來相應(yīng)后果的時(shí)候，你就可以教孩子去考慮選擇了。可以問問孩子：如果你沒有做你的數(shù)學(xué)作業(yè)，會(huì)怎樣？如果你沒有邀請(qǐng)杰西參加你的派對(duì)，會(huì)怎樣？如果你沒有去參加足球訓(xùn)練，會(huì)怎樣？然后給他時(shí)間去思考，再聽聽他的回答。注意，你問問題時(shí)不要帶上自己的感情色彩，只是客觀地去問。孩子需要學(xué)會(huì)在作選擇時(shí)就要考慮到各種后果，然后他一旦選擇了，就要讓他去經(jīng)歷。“所以說你現(xiàn)在不做數(shù)學(xué)作業(yè)，就得在明天占用課間休息時(shí)間去做，你這樣行嗎？由你自己來決定。”或者，你當(dāng)然也可以把問題完全甩給孩子：“還記得我們家的規(guī)定嗎，在我們家必須要先做完所有的作業(yè)才能玩電腦，對(duì)吧？我只是提醒你一下。”這只是個(gè)提醒，不是個(gè)威脅，選擇還是要讓孩子自己去作。

　　遵守規(guī)定。這一目了然，不是嗎？遵守規(guī)定本身就是一種負(fù)責(zé)任的做法。但是如果你知道有多少成年人不遵守規(guī)定，甚至?xí)诤⒆用媲斑`反規(guī)定，你可能會(huì)感到很吃驚。“噢，沒事，僅此一次。”也可能真的沒有多大問題。作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我經(jīng)常詫異地看到父母在車流穿梭的馬路上拉著孩子不走斑馬線過馬路。我特意查過相關(guān)法規(guī)，這種做法是違法的，也的確非常危險(xiǎn)。如果你想要求孩子走斑馬線，尤其是當(dāng)你希望不在他身邊時(shí)也能保證他的安全，那你自己就不要違規(guī)在先。

　　孩子能做的事情就一定不要替他做。孩子力所能及的一些事情，比如放學(xué)回家、做午飯、寫作業(yè)以及其他一些跟年齡相符的事情，盡量讓孩子自己去做。如果你破壞了這個(gè)原則，就像前面討論過的，孩子就會(huì)覺得這些事情他不必自己去做，因?yàn)槟憧倳?huì)幫他去做的。

　　讓孩子知道他做的哪些事情是在對(duì)你或?qū)彝ヘ?fù)責(zé)。直接告訴他：“因?yàn)槟銕臀爷B好了衣服，讓我有時(shí)間給大家做曲奇，你的幫忙真的對(duì)我很重要。”或者：“因?yàn)槟憬裉旆e極準(zhǔn)備，每個(gè)人都按時(shí)上學(xué)沒有遲到。”