女兒喜歡畫畫，多年來一直堅持練習，現(xiàn)在她的繪畫作品也是有模有樣。然而當初，女兒對畫畫可沒什么興趣。女兒五歲的時候，為了培養(yǎng)她的藝術情操，我給她報了個畫畫興趣班，可她總不喜歡去，每次上培訓班前，我總要苦口婆心威逼利誘一番她才肯去，這事讓我跟先生傷透腦筋。那時候我就在想，有沒有一種方式，即使不用讀興趣班，也能讓孩子在潛移默化中增長藝術細胞，提升藝術素養(yǎng)，為孩子開啟一扇藝術的大門呢？

　　有一次，一位移民國外的朋友回國探親，順便來看看我，我將這事說與她聽了，她把她教育孩子的經(jīng)驗告訴了我：

　　“第一次，我?guī)龤q的孩子曼尼去美術館，原本以為孩子太小對藝術沒什么興趣，沒想到，很快就有一幅朋克風格的畫吸引了曼尼。她看后指著畫上的蛇告訴我：‘媽媽，畫上的蛇，扭啊扭啊，就扭成綠色的了。’小家伙一邊說著一邊模仿蛇的樣子身子左右扭動著，非常開心。當曼尼看到一個矮墩墩的雕塑時，又問我：‘媽媽！你看他像誰啊？’長達一個多小時的參觀，曼尼居然一直饒有興趣。從那以后，我經(jīng)常帶著孩子去展覽館或者藝術館。我從不要求孩子去上什么興趣班，直到有一天，孩子主動告訴我，她對學畫畫有興趣，并希望得到專業(yè)的指導。孩子的興趣，實際上可以在耳濡目染中培養(yǎng)出來。”

　　朋友的一番話讓我恍然大悟。在西方國家，帶孩子去博物館、美術館看展覽其實是一件很平常的事情，就像我們周末帶孩子逛公園一樣，把它當做一種消遣。而這種消遣恰恰能拓寬孩子的視野和思維方式，為孩子開啟一扇藝術的大門。而中國的父母為了培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)，往往是給孩子報各種各樣的興趣班或者才藝班，將孩子牽絆在課堂與書本上。其實，我們也可以學習西方的做法，帶孩子去看展覽，讓孩子在潛移默化中增長藝術細胞，提升藝術素養(yǎng)。

　　國慶那天，展覽館剛好舉行畫展，書畫界的老師邀請我去參觀。與先生商量后，我們決定帶孩子前往，讓孩子身臨其境，享受一場藝術盛宴。

　　出發(fā)前，我跟先生彼此約定：會展上不要給孩子講解太多，盡量給孩子騰出想象的空間。因為講解只會限制孩子的思維，藝術本來就是很個性化的東西，讓孩子自由想象，更能讓孩子體會到藝術的真正魅力。

　　畫展上，風格各異的畫作、來來往往的人流讓女兒變得異常興奮，女兒脖子上掛著相機，神氣地走來走去。看到好看的東西就拍下來，有時候還會豎起耳朵聆聽周圍人對作品的評論。即便跟我說話，她也懂得把聲音壓低，仿佛知道高聲談論是對藝術品的不敬。我靜靜地跟在女兒身后，在確保孩子安全的情況下，盡量不去約束她，讓她與藝術進行零距離的接觸。

　　在許許多多的展品里，女兒終于找到自己的最愛：一張小老虎的畫。那栩栩如生的小老虎，讓女兒眼睛一亮，她伸出手，踮起腳尖，小心翼翼地想去摸畫中的老虎，似乎又擔心小老虎會突然跳出來反擊。但她個子太小，根本夠不著那張畫，而且展覽館也有規(guī)定，不許動手觸摸展品，所以我沒有去幫助她。格格終于忍不住跑過來，附在我耳邊嘀咕著：“媽媽，那只老虎怎么跟真的一樣啊？”我趁機引導她談自己的想法以及喜歡的理由，我們還輪流對作品進行一番評價，女兒邊說邊比畫著。短短的十多分鐘，我們從作品本身談到畫家精湛的畫技，在我的啟發(fā)下，女兒對畫家崇拜不已。三個小時的參觀過程中，女兒始終興致盎然，直到閉館了才戀戀不舍地離開。

　　在回家的路上，女兒還滔滔不絕地談論剛才見到的作品。對此，老公與我相視一笑，我們知道，藝術的種子已悄悄在她的心里生根發(fā)芽。

　　藝術其實并沒有那么遙不可及，有生活的地方就有藝術。展覽、話劇、音樂會，或者各種活動、雕塑展、圖片展等，生活中的插花、水果拼圖、衣服的色彩搭配、家居的擺設、攝影等等，都是藝術，只要家長注意觀察，營造氛圍，都能提高孩子的藝術修養(yǎng)，開闊孩子的眼界。

　　教育小貼士：

　　● 藝術可以深刻影響每一個孩子，但這種影響并非一朝一夕就能看到。讓孩子親身感受藝術的魅力，在藝術的搖籃里成長，既是一種生活態(tài)度，更是一種成長的途徑。它就像種子，在經(jīng)過不斷熏陶、浸潤、內化，直到溫度適宜、條件成熟，就能綻放出美麗的花朵。