把洗臉盆、臟衣服等搬進教室，同學間相互比賽洗衣服，這樣的課堂你見過嗎？昨日上午，武漢市英格中學八(6)班就上了這樣一節別開生面的“生活自理我能行”的主題班會課。

　　課堂上，班主任老師還公布了一項調查結果：約有三成的學生回家從不做家務。在學生自理能力較強的寄宿學校，這個結果還是讓不少老師頗感意外。

　　課堂：學生比賽洗衣，家長一旁指導

　　昨日上午9時許，英格中學八(6)班，班主任老師騰曉榮一聲“比賽開始”，3名學生陳婉琴、劉睿嘉、唐薇趕緊拿著自帶的水盆去打水，洗起自己的T恤。起初，大家還很興奮，可不一會手越搓越紅，蹲著吃力，有名學生索性單腿跪在地上洗。

　　洗衣大賽邀請了家長當評委。孩子們奮力搓洗衣服時，家長可以在一旁觀摩，但不允許代勞。看到孩子笨拙的模樣，家長們坐不住了，從評委變身為“教練”：“洗衣粉灑均勻一點，洗出泡沫來。”“重點是衣領和袖口！”

　　一件單衣洗下來，學生感受如何？“還是有點累的。”劉睿嘉說，盡管是一件小衣服，但用力搓完手特別酸，“想到媽媽平時為我洗那么多衣服任勞任怨，自己既感動又自責。”

　　調查：打掃臥室僅15%，不做家務的占三成

　　騰曉榮老師是該主題班會課的策劃者。她坦言，現在的孩子自理能力太差，普遍缺乏勞動熱情，希望通過有現場體驗的班會課，讓孩子們體會到家長的辛勞，并認識自理能力的重要性。

　　課堂上，騰曉榮還公布了一項對班級39名學生的調查：在家自己洗衣服的占26.3%，整理床鋪的占42.1%，打掃臥室的約15%，從不做家務的約占三成左右。“因為我們是寄宿學校，八成學生住讀，學校對學生的自理能力比較強調。但通過我對孩子們寢室的觀察，以及生活老師的反映來看，一些寄宿在校的孩子，在生活自理上做得并不太好，比如把臟衣服、襪子全攢著帶回家給媽媽洗。走讀的孩子，在家基本不做家務，一些寄宿生回家后也不做家務。”騰曉榮說。學生唐薇告訴記者，有同學剛來學校住讀時，因為不會自理而大哭。

　　記者曾在武昌區糧道街中學做過調查，因為全是走讀生，不做任何家務勞動的學生，占比高達六成。

　　反思：有家長認為“做家務還不如做幾道題”

　　去年曾有新聞報道稱，考上南方一所名牌大學的女生，在收到錄取通知書后突然說要退學復讀……這一切均因媽媽不在身邊照顧。

　　“具有生存能力，能適應多變環境，是未來公民的重要素質之一。”洪山區教育局德育專家梁國林對現在學生的自理能力表示擔憂，“學生的學習任務也比較重，沒時間做家務，家長也不要求，覺得還不如多做幾道題；還有家長有‘孩子做不做家務，遠不如一次考試成績重要’的想法。這種想法與素質教育以及孩子全面發展的理念相悖，家務事教育同樣重要。”

　　英格中學副校長張新華表示，作為寄宿學校，學校一直在強化對學生的自理能力教育，如上主題班會課、在寢室由生活老師指導、將自理能力納入對學生的評價體系等。