身為父母，都希望為孩子鋪好路，讓孩子的人生過得安穩一點，然而父母心目中的“好路”，又是否是子女所愿？兒童教育工作者，童話書作者許芷茵經常處理親子個案，她認為，父母的責任是做好4大角色——守護者、伯樂、導師及同行者，要對孩子細心觀察和了解，適當時候給予鼓勵，一旦子女走錯路，及時幫助調整，在整段人生路中陪伴左右，而不被依賴。

　　守護者——從旁觀察

　　守護者，顧名思義就是照顧孩子的角色。然而，很多家長都適得其反，忍不住出手幫助孩子，不讓他們有跌倒的機會。當然，家長要先評估孩子的能力是否足以應付，也要了解失敗的后果。父母放手并非撒手不管，而要從旁觀察子女的能力，才是最佳的守護者。

　　許芷茵認為，有些小事該放手就放，她的兩個子女從6歲開始就要自己收拾行李，“最嚴重的后果不過就是忘記帶衣褲鞋襪，這些在哪都能買得到，并非無法挽回。”今年，兒子16歲，女兒14歲，他們出去旅游收拾行李已經不需要許芷茵擔心。

　　伯樂——找出潛能

　　家長要看到子女有什么才干，并且讓孩子知道。“在我們的社會，成績好的孩子獲得最多注意，機會也比別人多。在學校，老師讓成績好的學生參加詩朗誦比賽，而并非真正朗誦好的學生。”語文或邏輯智能俱佳的孩子，不只中英文成績好，連帶其他科目也容易有不錯的成績。然而，并非人人都有這兩方面的潛能，所以孩子學習成績一般的，更要發掘他們的多種潛能。

　　除了潛能，好的行為舉止也是孩子的優點。家長應細心留意孩子的舉動，并多給予贊賞。例如，家長可跟孩子講：“剛才看到你把很想玩的玩具讓給表弟，你很乖，懂得謙讓。”許芷茵認為，品德比成就更重要。她的孩子考試成績好，從不給禮物，只贊賞，不想孩子有以獎品換分數的想法。

　　許芷茵建議家長每天贊美孩子3次，“有自信的孩子，不會壞到哪里。”但切記不能亂贊美，要切中要害，孩子才知道你是真正欣賞，而不是敷衍。

　　導師——人生建議

　　父母是孩子最佳的“人生導師”。要成為孩子的導師，必須有兩個條件，首先，要讓孩子相信導師是百分之百對自己好的。家長做不了導師，孩子只能到外邊去找，好的可能會找到師兄師姐作為導師，也有孩子四處認“老大”，誤入歧途。自己不教，孩子在外邊就會被別人教，有能力的父母應自己擔當這個位置。

　　父母這個身份很長遠，即使到了80歲，還是可以做50歲兒子的導師。但家長要謹守一項原則：身為導師，不要定規矩，給孩子意見。不許孩子晚歸，是擔心他們的安危，還是為了管束？如果是為了后者，孩子只會不服氣，也會影響彼此的關系。

　　同行者——共謀對策

　　家長們回想一下，為什么自己小的時候會反叛？就是因為父母話太多。許芷茵指出，父母最不該講的是，“早都跟你說過會這樣了！”此話一出，任何孩子都不希望有這樣的同行人。這句話的最大效果是顯示父母的權威，但同時損害了親子關系。

　　與孩子同行，就要記住自己跟孩子在同一個戰線。遇到困難，要一起商量對策。許芷茵朋友的孩子本應該升讀六年級，因為中文科目成績差要留級，朋友擔心孩子會大受打擊，甚至想到轉校逃避。許芷茵建議朋友讓孩子接受留級的事實。可以跟孩子說，你其他科目都很好，只是中文的成績差了點，學校怕你會吃力，所以想讓你留級，但不是說你不行。陪孩子接受現實，想辦法在孩子能力范圍內提升成績，才是同行者應該做的事情。