好久以來，我一直有個問題在心中盤旋：我是否應該創辦媽媽寶酷網？是否值得花大量的時間寫育兒博客、親子專欄，還到處奔波講課。前幾日，與兒子Ian的一段對話和剛接到的一位媽媽在博客上的來信又讓我找到了3年前創業時的原動力。

　　上周從Ian學校回來，我與他談起了未來幾年的計劃。以前他一直催我早點讓他回到美國去，可以與他熟悉的小朋友一起上學。可那天當我問他： “媽媽不做 ‘媽媽寶酷網’了，陪你回美國念書好嗎？” ““Why？” Ian立即驚呼，“不，不，媽媽，我覺得你還是再做兩年吧。我喜歡你做媽媽寶酷網，喜歡你現在做的事情。我覺得至少你現在寫博客、做專欄、做網站能改變媽媽們的想法，能‘救’一些孩子，他們太可憐了。”

　　Ian會有這番“憂國憂民”的博愛，源自于他目睹了周遭一些同齡孩子遭受的 “家長折磨”：Ian的表弟從小被他媽媽用一把尺子一塊手絹逼著學鋼琴，尺子用來打手，手絹用來擦眼淚。他媽媽的信念很實在：小學前鋼琴一定要考到六級，因為讀書了就沒時間攻鋼琴了，而要全力以赴搞定奧數。而鋼琴，奧數都是小升初有用的敲門磚。Ian不太明白這里面的細節道理，聞聽了表弟的悲劇，于是便向我發出了SOS的求援。

　　真巧，昨天又接到了一位網友媽媽給我的來信。信中她口誅筆伐著目前國內的教育制度、學習風氣，辭藻中滿含憤慨但卻萬般無奈。雖然這是寫給我的私信，但我很希望大家一同閱讀：

　　尊敬的黃女士：

　　您好！

　　首先謝謝您給我回復郵件！自我介紹一下，我的名字叫胡廣垠，今年XX歲，是國企的一名普通員工，既沒有深厚家庭背景，也沒有名牌大學的光環，20世紀80年代接受的基礎教育，那個年代基礎教育的弊端就不必細說了。20多年后，當我的孩子開始上幼兒園了，又開始關注中國教育現狀，孩子現在上四年級，深刻體會到20多年來，中國的教育從未改變，最起碼是沒有根本改變。          

　　我從一位母親的角度觀察到以下這些現象，在幼兒園時，就開始教拼音、2位數的加減法，到了上學，語文講課模式竟然和20年前一樣，我兒子上二年級時說了這么一句讓我感慨良多的話：媽媽，好好的一片文章讓老師講糟蹋了。每天學校安排的課很多時候都不能正常執行，科學、音樂、美術等這些所謂的“副科”經常被串成語文課，下課時間經常被占用，回家還要完成數量不少的家庭作業，學校除了正常的教學安排，課外活動非常少，看著孩子每天背著10多斤的大書包，亦步亦趨的走在上學的路上，聽著孩子稚嫩的童聲問我：“媽媽，我們學校怎么從來不組織出去春游呢？”我的心情格外沉重。我能想象得到，如果孩子一直這么發展下去，初中和高中將在題海中度過，將在不停的考試和排名中度過，因為高考這根指揮棒一直未曾改變。這個違反人性發展規律的教育制度讓我產生了帶著孩子逃離的想法，可是我又能逃到哪去呢？

　　黃全愈博士的博客上一片文章提到中美教育差距20年前有20年的差距，20年后還有至少20年的差距，我也總是不斷思考，為什么會出現這種情況，20多年過去，經濟建設取得巨大進步，而教育為什么還停留在20年前？

　　改革勢在必行，可是怎么改？以什么方式改？個人怎么能參與到改革當中？我是真心羨慕您的2個兒子有你這么優秀的媽媽，有那樣好的教育環境，畢竟在中國能把孩子送到那樣學校的家庭還不多。作為媽媽，我多么想給孩子一個快樂的童年，多想讓他成為一個有思想、有主見、有創造力的人？這一切怎么才能實現呢？孩子的成長是等不起的。我在想，能不能有人嘗試辦一些私立學校，可以借鑒美國一些先進國家的模式呢？

　　同時接收了來自兩個不同背景、不同年齡和不同身份的“求援”信號，一位是從未謀面的媽媽朋友，一位是我親愛的兒子，他們代表了兩代人的苦悶和迷茫，那位媽媽急呼創辦私立學校來為孩子另起一個快樂的天地；我的少年兒子愿意放棄回到自己熟悉的生活環境，為了讓媽媽可以幫助其他的孩子。把這兩件偶然的事放在了一起，我們能不感動？能不感慨？能不揪心嗎？

　　我的能力有限，我的資源更有限，但我的決心很大，希望通過博客把好的、先進的育兒、親子理念分享給大家。雖然大環境不合理，但如果媽媽的心還是明理的，媽媽的眼光不追逐短期的效應，媽媽就是那個可以為孩子搭起橋梁的人，讓孩子時不時地從“牢籠”里出走一下，無論是心靈的還是身體的，孩子都需要。

　　改變不了大環境，可以先改變我們的小環境，我們的心態和我們的言行。如果學校是“地獄，”那么，媽媽請把家變成孩子的天堂。文：黃靜潔