如果孩子想學(xué)好游泳，就要讓他直接到水里去游。如果他只是看書(shū)或者在旁觀摩別人，是永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)游泳的。沒(méi)有比經(jīng)驗(yàn)更好的教育。所以，父母?jìng)儯绻銓?duì)孩子有所期望，就不要一味地用說(shuō)的去教育孩子，而要讓他在現(xiàn)場(chǎng)親眼看，親身經(jīng)歷。他有了想做的事情，就讓他跟從事這一行業(yè)的人見(jiàn)面，這是我在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)。

　　寫(xiě)給媽媽們：不要局限于教育孩子，還要懂得發(fā)展自我

　　媽媽們，不要僅僅局限于教育孩子，還要懂得發(fā)展自我。作為女人，作為妻子，作為母親，要表現(xiàn)出自己成長(zhǎng)、變化的一面，孩子們看到，自然會(huì)想“媽媽都那么用心，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)媽媽”。所以，媽媽的自我發(fā)展，其實(shí)也是為了使孩子更好地成長(zhǎng)。

　　自我發(fā)展，就是在個(gè)人的職業(yè)范圍內(nèi)，最大限度地發(fā)揮自己的才華。不管從事什么職業(yè)，媽媽都要盡最大努力去開(kāi)發(fā)自我，若僅僅為了完成義務(wù)的話，在任何事情上都無(wú)法很好地發(fā)揮媽媽的作用。自我完善和開(kāi)發(fā)，并不僅僅是為了自我滿(mǎn)足和自我實(shí)現(xiàn)，也是為了讓孩子按正確的軌道上發(fā)展。這樣一來(lái)，媽媽如果放棄自我發(fā)展的話，不僅對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子也是不負(fù)責(zé)任的做法。

　　所以，媽媽們，更熱情地去履行自己的職責(zé)吧！就算現(xiàn)在手頭做的事情，看起來(lái)與培養(yǎng)、教育孩子沒(méi)有直接的關(guān)系，但是，我們應(yīng)該從女性所承擔(dān)職責(zé)的角度，去尋找它們之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。那樣的話，才能更好地承擔(dān)妻子和媽媽的職責(zé)，做好家庭內(nèi)外的所有事情。

　　就我而言，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不但自身受益匪淺，對(duì)教育孩子也起了很大的作用。身為一個(gè)媽媽?zhuān)弑M所能地行使自己的使命，終有一天你會(huì)感覺(jué)到，這所有的一切對(duì)于教育孩子都有著很大的促進(jìn)作用，而且對(duì)于自己樹(shù)立正確的生活態(tài)度，也有著積極的效果。

　　所以，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就要先提高母親的能力。母親對(duì)一個(gè)家庭，起著決定性的作用。對(duì)女性來(lái)說(shuō)，事業(yè)和家庭就像小鳥(niǎo)的兩只翅膀，只有力量均衡才能展翅高飛。女性如果不能把自己所處的社會(huì)和家庭結(jié)合在一起，不能積極愉快地生活，那么，她的整個(gè)家庭，包括丈夫和孩子都會(huì)受到影響。

　　此外，一個(gè)賢惠的妻子，一位開(kāi)明的母親，對(duì)社會(huì)也要有很明確的認(rèn)識(shí)。家庭是組成社會(huì)的基本要素，女性理應(yīng)多認(rèn)識(shí)社會(huì)，多了解社會(huì)，這一點(diǎn)，往往很多女性都做不到。因?yàn)樽优逃倪^(guò)程就是培養(yǎng)孩子進(jìn)入社會(huì)、獨(dú)立處理社會(huì)事務(wù)能力的過(guò)程，如果母親自己對(duì)孩子即將踏入的社會(huì)都沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)和了解的話，又怎么能將孩子教育成大人物呢？

　　母親應(yīng)該在工作和家庭中找到一個(gè)均衡點(diǎn)。是否進(jìn)入職場(chǎng)工作并不重要，關(guān)鍵的是應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待自己所承擔(dān)的職責(zé)，能否積極主動(dòng)地自我發(fā)展，有無(wú)能力排列事情的先后順序，并解決家庭和事業(yè)相互沖突所產(chǎn)生的矛盾和困難。

　　記得在我的孩子即將進(jìn)入高中的時(shí)候，我也面臨過(guò)繼續(xù)工作還是照顧家庭的選擇。當(dāng)時(shí)為了從財(cái)團(tuán)那里爭(zhēng)取到更多的研究經(jīng)費(fèi)，我如火如荼地開(kāi)展了工作，并投入了很多的時(shí)間和精力。但在孩子面臨升學(xué)問(wèn)題，需要對(duì)話和勉勵(lì)時(shí)，我仍然選擇了孩子們。社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)的活動(dòng)剛好訂在孩子正式開(kāi)學(xué)的前夕，在我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里，這是非常重要的聚會(huì)，但是我?guī)缀鯖](méi)有去參加過(guò)。

　　“孩子們的青春期只有一次。”

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，領(lǐng)取研究經(jīng)費(fèi)當(dāng)然也很重要，不過(guò)相較于正需要指導(dǎo)和幫助的孩子，就變得不那么重要了。畢竟，研究經(jīng)費(fèi)這次領(lǐng)不到，下次還有機(jī)會(huì)再申請(qǐng)。但是，孩子的青春期錯(cuò)過(guò)了一次，就不會(huì)再來(lái)。如果因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，導(dǎo)致孩子不能穩(wěn)定地度過(guò)這段時(shí)間，那么，孩子今后的人生可能要走很多彎路。所以，我選擇了比學(xué)者更重要的母親的職責(zé)。

　　孩子只是要升上高中而已，有那么重要嗎？有人會(huì)不理解。但是當(dāng)時(shí)發(fā)生過(guò)這樣的事情：之前一直努力學(xué)習(xí)的孩子，有一天突然對(duì)我說(shuō)，自己想休學(xué)一個(gè)學(xué)期。通過(guò)與孩子進(jìn)行交流，我引導(dǎo)孩子作出了正確的選擇。而這樣的事情，并不是一個(gè)晚上就能說(shuō)服解決的。

　　對(duì)于孩子而言，這個(gè)時(shí)期是個(gè)最需要父母關(guān)心的時(shí)期。父母不能覺(jué)得自己正處于艱難時(shí)期，就對(duì)孩子說(shuō)“絕對(duì)不行”，這樣的做法不夠開(kāi)明。平時(shí)遇到問(wèn)題，我跟孩子們都是通過(guò)對(duì)話來(lái)達(dá)成理解，找出解決方法，因此，這次我也想這樣做。

　　我決定用更多的時(shí)間跟孩子在一起，與孩子進(jìn)行集中的對(duì)話和溝通，站在孩子的角度舉出詳細(xì)的例子，讓他們?nèi)ニ伎甲约旱倪x擇會(huì)帶來(lái)的結(jié)果。孩子們認(rèn)真思考以后，自動(dòng)放棄了對(duì)自己不利的選擇。

　　有趣的是，我們家的孩子就像約好了似的，在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，都提出過(guò)想要休學(xué)一年的想法。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)感到很無(wú)奈，但我沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)孩子發(fā)過(guò)火，相反地，我通過(guò)平和的對(duì)話，告訴他們要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。孩子們經(jīng)過(guò)對(duì)自己未來(lái)的認(rèn)真思考后，都回答我說(shuō)，要更努力地去學(xué)習(xí)。

　　多跟孩子聊聊天就會(huì)知道，以教條式的方法說(shuō)教，孩子是不能理解透徹的。如果孩子無(wú)法理解，父母就需要選擇易懂的表達(dá)方式，如果這樣還沒(méi)有達(dá)成效果，就再給他說(shuō)一遍，或者繼續(xù)尋找其他更好理解的方法。因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常會(huì)陪著孩子熬夜，給他們做好吃的宵夜，傾注給他們更多的愛(ài)。

　　在與孩子對(duì)話、試圖說(shuō)服他們的過(guò)程中，我了解到真正能解決孩子們問(wèn)題的人只有我。所以，在事業(yè)和家庭的先后順序上，孩子理所當(dāng)然成為了我的首選。其實(shí)，如果父母準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匕才藕昧斯ぷ骱图彝サ南群箜樞颍欠N焦躁感自然就會(huì)消失，而最初左右為難的心情也會(huì)在作出選擇的那一刻變得舒坦和開(kāi)朗。

　　我就是這樣，在排好兩者的先后順序之后，再也沒(méi)有感到過(guò)內(nèi)心的矛盾。在有限的時(shí)間里，所能做的事情是有限的，如果光在那里苦惱的話，可能兩者都會(huì)錯(cuò)過(guò)，倒不如抓住一個(gè)重點(diǎn)。而一旦有了決定，就要堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。通過(guò)我的幫助、支援，當(dāng)孩子們作出正確的決定時(shí)，我也體會(huì)到了前所未有的成就感和滿(mǎn)足感。