“強(qiáng)權(quán)”只是手段，孩子不是用規(guī)則就可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的……但思考與行事的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功以后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能在他們的人生中發(fā)生作用。父母所要做的，就是用規(guī)則的手段，強(qiáng)化孩子良好的思考與行事的習(xí)慣。

——?jiǎng)④?/p>

　　——?jiǎng)④瓕?duì)一雙兒女的別樣教育

　　1、亦正亦邪，中國(guó)強(qiáng)權(quán)式教育塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的性格

　　劉軒五歲的時(shí)候，劉墉應(yīng)邀赴美推展中華文化，經(jīng)常往返于美國(guó)和臺(tái)灣兩地，和妻兒聚少離多。直到兩年后，劉墉被聘為紐約圣若望大學(xué)的專任駐校藝術(shù)家，一家人定居美國(guó)，才結(jié)束兩地分居的日子。劉墉這時(shí)發(fā)現(xiàn)，被自己冷落的兒子在陌生的環(huán)境里顯得內(nèi)向而懦弱，加上語(yǔ)言不通，沒(méi)有朋友，幾乎變得自閉。劉墉看在眼里急在心里，決定用傳統(tǒng)的中國(guó)強(qiáng)權(quán)式教育來(lái)改造“兒子”。

　　首先，劉墉給兒子制訂了嚴(yán)格的生活制度：嚴(yán)格作息，不準(zhǔn)偷懶；自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。劉軒在母親身邊嬌生慣養(yǎng)，突然被父親強(qiáng)權(quán)管制，自然很不習(xí)慣，但劉墉并不因兒子的淚水而軟化，堅(jiān)決將強(qiáng)權(quán)式教育進(jìn)行到底。

　　劉墉又發(fā)現(xiàn)劉軒特別懼怕一些小蟲(chóng)子、小蝴蝶，他認(rèn)為這是對(duì)動(dòng)物不了解造成的，就經(jīng)常帶劉軒到野外玩，利用大自然培養(yǎng)他勇敢、開(kāi)朗的性格。給他講解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)，告訴他哪些動(dòng)物是不傷人的，哪些是有害的。為了讓兒子擺脫懦弱膽小的性格，劉墉不惜下了一劑猛藥，他甚至親自為兒子捉蝗蟲(chóng)燒著吃。漸漸地，劉軒不再畏懼小昆蟲(chóng)，竟和爸爸一起捉蝗蟲(chóng)燒著吃了。

　　回家后，劉墉讓劉軒把這些經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)作文里。因?yàn)橛辛擞H身體驗(yàn)，劉軒的作文變得妙趣橫生，得到老師的好評(píng)，漸漸地，劉軒變得自信起來(lái)了。

　　因?yàn)橐蕾囆詮?qiáng)，也由于語(yǔ)言不通，剛到美國(guó)，劉軒很怕和同學(xué)打交道，整天郁郁寡歡。劉墉看在眼里，就經(jīng)常帶劉軒去看電影，這也是劉軒最打憷的事。因?yàn)樵诼飞希瑒④倫?ài)讓劉軒問(wèn)警察、路人、賣爆米花的“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”每當(dāng)聽(tīng)到爸爸的“吩咐”，劉軒就特別緊張，舌頭直打結(jié)。他怎么也不明白，“爸爸為什么總是忘帶表？是不是故意為難我，折騰我，捉弄我？”劉墉笑笑說(shuō)：“我是要訓(xùn)練你放得開(kāi)。如果口都開(kāi)不了，怎么與人打交道，怎么能成功？”兒子恍然大悟，此后，逐步養(yǎng)成“融入社會(huì)”的習(xí)慣。

　　劉軒“討厭”爸爸的另一件事是，從小時(shí)起，劉墉就常常和劉軒玩比丟飛盤(pán)、投球、三級(jí)跳遠(yuǎn)等男孩子玩的游戲。每次劉墉都當(dāng)仁不讓，而劉軒則十有###都輸。劉軒輸了之后，劉墉不許他生氣、撒嬌、哭喊，不僅如此，還要立正向爸爸敬禮，高聲大喊：“您是真功夫！”一開(kāi)始劉軒不了解爸爸的醉翁之意，后來(lái)才明白，爸爸是在教育自己遇到困難時(shí)不要?dú)怵H，要有永不服輸?shù)木瘛Ｔ趧④囊龑?dǎo)下，劉軒很快就融入學(xué)校集體生活中，和同學(xué)打成了一片。

　　劉墉的強(qiáng)權(quán)是“專制”的，卻并非不講道理，毫無(wú)章法。有一次，劉墉監(jiān)督兒子彈琴，感覺(jué)他彈錯(cuò)了個(gè)音，要他改過(guò)，不想兒子堅(jiān)持說(shuō)自己沒(méi)錯(cuò)。劉墉一生氣，就拍了劉軒的頭一下，責(zé)罵道：“你小子彈錯(cuò)了，還狡辯，真是錯(cuò)上加錯(cuò)。”劉軒哭了。可第二天，劉墉發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的原來(lái)是兒子的琴譜，他趕緊放下父親的架子，掏了五元錢賠償兒子，明確強(qiáng)調(diào)這是精神補(bǔ)償費(fèi)。劉軒也不記仇，還找了兩元給父親，說(shuō)：“爸爸，你打得不夠痛，應(yīng)該物有所值。”父子倆一起笑了。劉墉很受感動(dòng)，并為兒子的真誠(chéng)和善良感到高興。

　　2、亦緊亦松，做兒子的風(fēng)箏線，把握好他起飛的方向

　　由于劉墉的強(qiáng)權(quán)教育，劉軒很小的時(shí)候自己的事情就自己做了，衣服臟了，自己動(dòng)手；父母不在家，飯要自己做。因此，劉軒很早就能夠自己做飯，甚至燒得一手好菜，這讓很多自詡獨(dú)立的美國(guó)孩子都自愧不如。

　　不僅如此，劉墉還讓劉軒利用假期去外面打工掙錢。有一年暑假，本想在家享受的劉軒，硬在爸爸的嚴(yán)格要求下，找了份擦車的工作。冒著酷暑，穿著寬大的工作服，汗流浹背地清洗車子，一天下來(lái)，累得腰酸背疼，才掙了二十五美元。攥著薄薄的幾張票子，劉軒真切感覺(jué)到，錢是如此來(lái)之不易，而在平常，這些錢僅僅夠他吃兩支冰淇淋。暑期工作不僅讓劉軒徹底理解了爸爸的良苦用心，也帶給了他深刻的人生體驗(yàn)，使他開(kāi)始懂得珍惜生活。

　　漸漸地，劉軒長(zhǎng)大了。但是，和以往提倡孩子“自立”不同的是，劉墉又開(kāi)始強(qiáng)權(quán)管制了，對(duì)兒子的事“橫加干涉”。比如，在朋友的交往上，劉墉會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督。一次，一個(gè)穿著奇形怪狀、舉止另類的女孩到家里找劉軒玩。劉墉看著極不順眼，一番盤(pán)問(wèn)，把那個(gè)女孩嚇得落荒而逃。然后，劉墉走到兒子面前說(shuō)，“十八歲之前，你的事情我可都要過(guò)問(wèn)的，比如這個(gè)女孩，絕對(duì)不可以交往……”

　　在教育劉軒的過(guò)程中，劉墉是個(gè)絕對(duì)的“中國(guó)式父親”。兒子看電視他要管；兒子打電話他要限制；為了鍛煉兒子的膽量，他把兒子送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒(méi)”的地方上中學(xué)，每天路上要花三個(gè)小時(shí)……因?yàn)閯④膶Ｖ疲缸雨P(guān)系一度很緊張。青春期的劉軒經(jīng)常跟劉墉唱反調(diào)，考大學(xué)報(bào)的是心理學(xué)系，他對(duì)劉墉說(shuō)：“你知道我為什么報(bào)心理學(xué)系嗎？因?yàn)槟阌胁。瑢?lái)好給你治。”

　　可是，就是劉墉這樣一個(gè)絕對(duì)的“中國(guó)式父親”，為了陪兒子一起成長(zhǎng)，也與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)會(huì)了很多兒子世界里的新事物：上網(wǎng)聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲，甚至如何染綠頭發(fā)。這個(gè)現(xiàn)代的“中國(guó)式父親”直到兒子考上哈佛大學(xué)，才終于松了一口氣，而兒子劉軒也直到進(jìn)入哈佛大學(xué)，獨(dú)立生活之后，才逐漸明白了父親強(qiáng)權(quán)教育的良苦用心。在遠(yuǎn)離父親的哈佛校園里，自由的劉軒開(kāi)始想念父親。雖然剛開(kāi)始劉軒對(duì)爸爸的許多說(shuō)法不太認(rèn)同，但事實(shí)證明爸爸是對(duì)的，那個(gè)女孩后來(lái)因表現(xiàn)不好，被學(xué)校開(kāi)除，成了社會(huì)上的“太妹”。他也漸漸明白了：自己就像只風(fēng)箏，爸爸就是放風(fēng)箏的人，是爸爸的正確牽引，使自己乘著風(fēng)勢(shì)，越飛越高。

　　從此，劉軒越來(lái)越認(rèn)同爸爸的觀點(diǎn)和判斷力了。后來(lái)劉軒畢業(yè)了，以為在選擇志愿、就業(yè)地點(diǎn)和婚戀情感諸方面，老爸依然會(huì)“橫加干涉”。沒(méi)想到，劉墉壓根兒不問(wèn)不管。“你翅膀硬了，可以放飛了。”

　　劉軒感受著天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍的自由，可他卻說(shuō)：“二十一年來(lái)，我討厭他的嚴(yán)加管束，二十一年后，我感謝他的寬宏大量。我該起飛了，卻莫名其妙地有點(diǎn)舍不得。”

　　3、亦中亦西，教育也講男女有別

　　劉墉的女兒劉倚帆比哥哥整整小了十七歲，劉墉對(duì)待這個(gè)出生于1989年的女兒，有不同于兒子的教育方式。使得在劉墉“強(qiáng)權(quán)教育”下“備受煎熬”的兒子不無(wú)抱怨地說(shuō)：“你為什么老是管著我，而對(duì)妹妹卻那么溫柔？”

　　對(duì)于女兒，劉墉采取了中西合璧的方式，多加鼓勵(lì)，讓其充分獨(dú)立，自己把握生活，又在某些方面嚴(yán)格要求，原則問(wèn)題堅(jiān)決不放任自流。劉墉在希望女兒做個(gè)淑女的同時(shí)，又希望女兒做個(gè)女強(qiáng)人，“因?yàn)闀r(shí)代愈來(lái)愈進(jìn)步，孔武有力的男生不見(jiàn)得吃香，嬌小的女孩子照樣可以統(tǒng)治世界”。所以劉墉也用教育兒子的方式教女兒打球，并且延續(xù)了自己“霸道”的作風(fēng)，從來(lái)不謙讓女兒一點(diǎn)，他就是想讓女兒嘗嘗“輸”的味道。

　　不過(guò)在其他方面，劉墉管理女兒的政策卻非常寬松，讓她自己管自己。有一次，都夜里兩三點(diǎn)了，劉倚帆還在洗澡、聽(tīng)音樂(lè)，劉墉只提醒了一遍，就不理了。結(jié)果第二天，劉倚帆哈欠連天地去上課，一整天也沒(méi)精打采的，自然就意識(shí)到生活規(guī)律的重要性。每個(gè)孩子的情況不一樣，教育方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，“她有本事這樣每科照樣拿A，我有什么話可說(shuō)呢？”劉墉說(shuō)，女兒—邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊上網(wǎng)，一邊做功課，她能一心多用，不正好適應(yīng)了這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代嗎？

　　因?yàn)榕⑿乃技?xì)膩，感情相對(duì)脆弱，所以，在教育女兒的過(guò)程中，劉墉喜歡和夫人一起“唱戲”——一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉，一個(gè)責(zé)怪一個(gè)安慰，這樣女兒既不會(huì)感覺(jué)很受傷，也會(huì)明白自己所犯的錯(cuò)誤，不過(guò)劉墉總是那個(gè)唱白臉的。

　　女孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，還會(huì)有一些獨(dú)特的教育問(wèn)題，比如穿衣打扮。劉倚帆在十二歲時(shí)，迷上了露臍裝，劉墉很是看不慣，可他沒(méi)有直說(shuō)，只是旁敲側(cè)擊地提了一句：“露肚臍的娃娃是可愛(ài)，可人不是沒(méi)有溫度的娃娃，這樣會(huì)不會(huì)著涼感冒呢？”女兒愣了一下，第二天，就戀戀不舍地脫下了心愛(ài)的露臍裝，畢竟感冒比不夠美麗更讓人撓頭。

　　劉墉給女兒的自由是相對(duì)的，在必修課上，他就不允許女兒隨意了。最初教導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，劉倚帆一點(diǎn)都不在意，讀不準(zhǔn)就不讀了，嘻嘻哈哈地跟父親笑鬧。劉墉就板起臉，責(zé)令她一遍遍重讀，不讀準(zhǔn)不許吃飯。這可是劉倚帆沒(méi)有遇到過(guò)的事情，她委屈極了，卻也終于明白，學(xué)習(xí)中文，對(duì)于華裔后代是一門不容忽視的必修課。