在教育孩子的過(guò)程中，一些家長(zhǎng)往往會(huì)陷入一些誤區(qū)，比如有的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)夸贊別的孩子的方式來(lái)反襯自己孩子的不足，激發(fā)孩子“知恥后勇”。專家表示，被這樣對(duì)待的孩子不僅感覺(jué)不到鼓勵(lì)，也感覺(jué)不到親人的愛。專家建議，父母千萬(wàn)不要有意或無(wú)意地去傷害孩子的自尊，千萬(wàn)不要隨便把自己的孩子和其他孩子做比較。

　　教子案例扎

　　小宇和瑤瑤是表姐妹，今年都7歲，寒假里，瑤瑤和媽媽到小宇家去玩兒，其間，小宇的媽媽問(wèn)瑤瑤期末考試成績(jī)?nèi)绾危幀幏浅ｒ湴恋卣f(shuō)：“我每門成績(jī)都是滿分。”小宇媽媽笑著說(shuō)：“瑤瑤真棒，從小就聽話，所以總能考出好成績(jī)。”之后，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)小宇說(shuō)：“你看人家瑤瑤，考得多好，可你怎么就不行，那么簡(jiǎn)單的算數(shù)還做錯(cuò)，我都替你感到羞愧。你就是太愛玩兒、太馬虎、太懶，根本就沒(méi)有把精力全部放在學(xué)習(xí)上……”

　　小宇從小就常常被媽媽訓(xùn)斥，而且媽媽有時(shí)候根本不考慮場(chǎng)合。這次，在瑤瑤和小姨面前又遭到媽媽的訓(xùn)斥，這使得原本就沒(méi)有考滿分的小宇心里更加難受了。于是，小宇含著眼淚，跑回了自己的房間……

　　專家點(diǎn)評(píng)扎

　　小宇的媽媽其實(shí)是“恨鐵不成鋼”，卻因?yàn)榉椒ú粚?duì)而打擊、傷害了女兒的自尊心，長(zhǎng)此以往，極易造成孩子膽怯、自卑的心理。在上面的事例中，小宇的媽媽犯了以下幾個(gè)錯(cuò)誤。

　　首先，媽媽不該當(dāng)著外人的面大聲訓(xùn)斥小宇，這樣只會(huì)使小宇的自尊心受到極大的傷害，讓小宇有一種巨大的屈辱感，這樣會(huì)造成她自慚形穢的心理。而且，當(dāng)媽媽說(shuō)自己為小宇感到羞愧時(shí)，小宇可能會(huì)完全放棄內(nèi)心的努力，而認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者、一個(gè)毫無(wú)價(jià)值的人，在媽媽的心中一點(diǎn)地位也沒(méi)有。

　　其次，媽媽拿小宇的成績(jī)和瑤瑤相比較，這使得小宇對(duì)自己的能力更加懷疑起來(lái)。媽媽希望小宇能像瑤瑤一樣出色，但從小宇的內(nèi)心來(lái)講，她感覺(jué)那是一個(gè)不可能達(dá)到的目標(biāo)，而在媽媽“比較”的壓力之下，小宇會(huì)感到更不自信。

　　專家建議扎

　　第一，父母要盡可能地與孩子進(jìn)行平等交流。首先要從肢體上和孩子保持平等，視孩子身高的不同，父母要下蹲、俯身或坐在高度不等的椅子上，以保證能平視孩子。這樣可以讓孩子感覺(jué)到是被尊重的，進(jìn)而使他們能夠比較容易接受父母的意見。

　　第二，父母要摒棄過(guò)激和不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言。父母的語(yǔ)言對(duì)于孩子而言，是他們自我認(rèn)同的重要標(biāo)準(zhǔn)。他們會(huì)依靠外在的諸如語(yǔ)言、肢體動(dòng)作及成人的態(tài)度等，來(lái)確定自己是怎樣一個(gè)人和自己應(yīng)在社會(huì)中的定位，而家長(zhǎng)過(guò)激的和不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言，容易讓孩子產(chǎn)生自我否定。

　　第三，不要將自己的孩子和其他孩子比較，任何比較都是非常有害的。每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特性。因此，和孩子交流時(shí)都應(yīng)該從他(她)自己實(shí)際的情況出發(fā)，而不是做其他孩子的復(fù)制品。

　　第四，不要用夸贊其他孩子的方式來(lái)反襯自己孩子的不足。沒(méi)有什么比夸贊別人、責(zé)罵自己更讓孩子感到羞辱了，被這樣對(duì)待的孩子不僅感覺(jué)不到鼓勵(lì)，也感覺(jué)不到親人的真愛。

　　第五，不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子。孩子到了一個(gè)相當(dāng)?shù)哪挲g之后，他們會(huì)察覺(jué)到自己身上的缺點(diǎn)，并以此缺點(diǎn)為羞恥。尤其對(duì)于生性敏感的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得：家人知道我的缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但絕不能讓外人知道。當(dāng)孩子聽到別人在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種“暗示效應(yīng)”，這種暗示效應(yīng)會(huì)讓他們認(rèn)為自己是一個(gè)差孩子、是一個(gè)被人看不起的人、是一個(gè)無(wú)用多余的人。

　　第六，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的成功與失敗。孩子成功時(shí)，父母應(yīng)該多給他們一些支持、鼓勵(lì)，讓孩子能夠繼續(xù)努力，取得更大的成功；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)該多給他們一些安慰，讓孩子遠(yuǎn)離譏笑、貶抑、絕望，讓孩子重樹信心。