很多家長堅信，只有從小就讓女孩子過奢華的生活，彈鋼琴、看畫展、吃山珍海味、穿高檔衣服，讓她像小公主一樣長大，見過更多世面的女孩子才會高貴典雅。但是金錢充裕的“富”，很有可能會培養(yǎng)出一個驕縱、挑剔、禁不起任何打擊、不能自立的柔弱女兒；而概念更為博大的“富”——精神上的“富”，才真的會帶給女孩子一生的富足、一生的幸福。

　　對于女孩子，既然提倡要富養(yǎng)，是不是一定要有“萬金”之富，一定要有“公主”之貴作為基礎(chǔ)呢？窮人的女兒是否與“公主”、“天使”無緣呢？換句話說，沒錢就不能培養(yǎng)好女兒嗎？

　　答案是否定的，“富養(yǎng)”的“富”，雖是“富足”，但此“富足”非錢財?shù)匚坏母蛔悖且环N精神的富足。沒有錢并不可怕，怕的是對自己的貧窮感到恐懼、感到恥辱，于是自卑感出來了，仇恨社會的情緒出來了，這樣的環(huán)境，這樣的心境，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的女兒呢？

　　他們有車有房，可是與周圍的人相比，他們的生活依然很拮據(jù)，因為，他們的車是出租車，他們房子的面積小得可憐，一家三口在里面總顯得很擁擠。他們有一個上初中的女兒，他們相信富養(yǎng)女孩，于是省吃儉用，將女兒送入郊區(qū)的一所寄宿制貴族中學讀書。

　　對女兒，他們經(jīng)常耳提面命：一定要努力學習，才能過上富貴的生活，否則就只能像他們夫妻這樣過寒酸的生活。女兒深深地受父母的感染，認為自己的貧窮非常可恥。

　　女兒只有周末才回家，每至周末，全家便如過節(jié)一般。男人周五下午便不再出車拉活，而是專門到學校接女兒，女人在家準備各種好吃的東西，在家靜等女兒回家。這本來是一個溫馨的家庭，然而，當周末他們該享受天倫之樂時，似乎總有一個陰影籠罩在家庭上空，那就是他們的貧窮。

　　特別是女兒在這所貴族學校待了一個學期之后，這種陰影就更濃了。因為她切實感受到了貧富的差距，她的同學，多出生于富豪之家，他們的父母要么是董事長、總經(jīng)理，要么是處長、局長，而她自己的父親是個出租車司機，母親則是下崗工人。雖然父母給她每月的零用錢已經(jīng)不少，但在出手大方的同學那里，還不夠買他們過生日互相贈送的一件小禮物。

　　女兒的自卑心理越來越嚴重，她的脾氣變得越來越大，每次回家，總是悶悶不樂，父母一旦問起，她總是要一大堆的埋怨，不是嫌自己的衣服太寒酸，就是嫌給自己的零用錢太少。她的眼里全是這個家庭給自己的困擾，對父母，她已經(jīng)失去了往昔的尊敬和體貼。

　　那個周末，父親照例開著自己的夏利出租車到郊區(qū)的學校接寶貝女兒。他害怕自己的寒酸帶給女兒不快，就將車停得離那些各式各樣的進口或者國產(chǎn)高級轎車遠一點兒。

　　遠遠的，父親看見女兒與幾個同學彼此說笑著走出來了，女兒越來越漂亮了，在一群學生中間，她顯得非常出色，父親的自豪感油然而生。到校門口，其他同學分別鉆進了接自己的高級轎車，只有女兒獨自一人繼續(xù)向前走。父親高興地迎上去。然而，他發(fā)現(xiàn)，女兒那張剛才還與同學說笑的臉，被一團陰影罩住了。父親的心抽搐了一下。

　　女兒看到父親，只說了一句話：“下次別用這破夏利來接我了，我自己打車回家。你不嫌丟人，我還嫌丟人呢！”這句話如同一顆炸彈，在父親的心中炸開，他心中既酸楚又惱怒，他掄圓了長年握方向盤的手照女兒的臉上就是一個大耳光。

　　女兒哪料到一向?qū)λ蹛塾屑拥母赣H會打她，她沒有來得及躲閃，臉上便出現(xiàn)了一個手指印，女兒“哇”的一聲尖叫著哭起來。她用手捂著臉悲憤地看著父親，狠狠地說了句：“我今后再也不回你的家了。”便頭也不回地走了。這位父親一下子懵了，好長時間，他才反應(yīng)過來，可是，女兒早已經(jīng)不知去向了。

　　這樣的情節(jié)似乎并不少見，有人甚至把這當做是“富養(yǎng)女孩”的教育理念的過錯，可是恰恰相反，這種培養(yǎng)方法只能算做“窮養(yǎng)”。為什么？

　　首先，他們給孩子的人格教育太過貧乏，正處在成長期的女孩子，難免有這樣那樣的困惑，如果沒有了精神上的培育，那么，她很容易對人生產(chǎn)生誤解，這就是這對父母的第一宗罪。

　　其次，富養(yǎng)的意義絕不簡單地等同于貴族學校，這對父母的第二宗罪就是把孩子完全交給了學校，認為自己只要交錢就可以了。這樣的方法，又怎能算做“富養(yǎng)”？

　　再次，把窮看做是一種恥辱，在“錢”面前，他們有著深深的自卑，他們的精神已經(jīng)很貧窮，可他們又把這種意識灌輸給了自己的女兒。

　　很多家長都對“富養(yǎng)女孩”有這樣的誤解，認為只要給她錢就可以了，這大錯特錯，這樣的做法只能使女兒的虛榮心逐漸膨脹，她即使擁有高貴的氣質(zhì)，也是徒有其表而已，一旦涉及實質(zhì)性的問題，這樣的孩子最終還是會敗下陣來。因此，“錢”絕不是“富養(yǎng)”的唯一內(nèi)涵。對于父母的教育來說，“富養(yǎng)”富在家庭環(huán)境上。

　　家庭環(huán)境主要是指物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。無論是物質(zhì)環(huán)境，還是精神環(huán)境，對孩子行為習慣都有很大影響。對于成長中的孩子來說，良好的物質(zhì)環(huán)境可以約束孩子的行為，良好的精神環(huán)境可以熏陶孩子的性格。

　　當然，我們這里說的物質(zhì)環(huán)境并不是要求家里的陳設(shè)多么豪華，而是說在現(xiàn)有條件下要使居室整潔、衛(wèi)生，井井有條，這對孩子養(yǎng)成良好習慣是有好處的。

　　但你的長夏將永遠不會凋落，

　　也不會損失你這皎潔的紅芳；

　　或死神夸口你在他影里漂泊，

　　當你在不朽的詩里與時同長。

　　只要一天有人類，或人有眼睛，

　　這詩將長在，并且賜給你生命。

　　——莎士比亞《你的長夏永遠不會凋謝》

　　精神環(huán)境、心理環(huán)境也叫氛圍，它對形成孩子良好的習慣作用就更大了。眾所周知，一個后進生進入一個優(yōu)秀班集體，受到良好班風的熏陶，有可能很快地改掉身上的毛病。同樣，一個優(yōu)良的家庭氛圍，使孩子能夠形成優(yōu)良的品格。

　　洋娃娃和漂亮的衣服，并不能讓女孩子清楚地認識到自己是公主，是天使，真正使她們認識到這一點的，是她童年初期和父親母親之間的有益關(guān)系，以及整個家庭的溫馨和諧氛圍。正是這些，使她渴望長大后成為一個高貴的平和的公主級的女孩。

　　總而言之，“富養(yǎng)女孩”關(guān)鍵不在“錢”上，也就是說，“富”并不單單代表金錢的充裕、物質(zhì)生活的絕對滿足，它還意味著父母要賦予女孩子自信、自強等強大的意志力量；父母要不斷開闊女孩子的眼界，豐富她的知識內(nèi)涵；父母要賦予女孩子理性思考的能力、判斷的能力，讓她的眼光更高遠……而這些，任何父母都可以做得到，只要能夠想到。