你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣。

　　——作者手記

　　翻開1996年3月的香港報紙，如《大公報》、《文匯報》、《星島日報》、《成報》等，你就會發現，劉京海與閘北八中的名字頻頻出現，如同刮起了“劉京海旋風”。請看標題：

　　劉京海校長偏愛差生

　　“成功教育”效果驕人

　　(1996年3月18日《星島日報》)

　　化腐朽為神奇的典范

　　滬中學校長劉京海介紹“成功”經驗

　　(1996年3月20日《文匯報》)

　　教導學習困難學生研討會昨舉行

　　發揮學生長處重拾自信

　　講者謂可矯治問題學生

　　港滬兩地三百余中學校長及教師分享經驗

　　(1996年3月20日《文匯報》)

　　劉京海自滬來港傳經

　　介紹如何教導后進生

　　稱實施鼓勵性評價可消除學生挫折感

　　(1996年3月22日《大公報》)

　　十歲學生最難教

　　——劉京海談教育問題專訪之一

　　(1996年3月25日《大公報》)

　　不應過早將學生分級

　　——劉京海談教育問題專訪之二

　　(1996年3月26 日《大公報》)

　　在1996年3月20日香港《成報》的報道中，作者麥愛英寫道：

　　1996年3月19日，多位校長、教師及不同崗位的教育工作者集于香港大學黃麗松講堂，探討教導學習困難學生問題。有多位校長負責專講，其中叫人印象最深刻的，要算是上海市閘北第八中學的校長劉京海。

　　劉京海校長是個矮個子，稍微拳曲的頭發，面上掛著粗黑邊的眼鏡，說起話來，聲音雄洪有力，然言語關切，言談間顯示幽默及熱誠的本色……

　　劉校長的話語中，最令筆者有莫大感觸的，是他提到“培養失敗者是學校教育的最大弊端，教育制造了太多失敗的機會，學校教育本身就是制造失敗學生的大本營”(美國教育學家格拉塞)。這一點，倒令人想起香港目前也是如此狀況……

　　劉京海的講演技巧也令港人大為贊嘆。香港《文匯報》在一篇報道中寫道：

　　“我是相信每一個人都有優點的，要找到一個人的缺點，無論是誰都可能挑得出來——各位女士、先生，想必各位的配偶都有很多缺點吧，怎么你還這樣愛他(她)呢？這自然是因為對方有值得你欣賞的地方了！”來自上海市閘北區第八中學校長劉京海，在談到推行“成功教育”的理念時，以“婚姻關系”妙喻之，“所以，我們要怎樣評價一個學生呢？我認為應該以找優點、予以鼓勵和表揚為主；但現在，卻成了找缺點、排等第的方法了！因此，他們的教學哲理是‘學生有缺點，所以要接受我們的教育’，而我們‘成功教育’呢，都要堅信‘學生有優點，所以會成功’！”

　　毫無疑問，劉京海的香港之行獲得了極大的成功，而他也緊緊抓住了成功的機遇。

　　首先，他利用自己打下的良好基礎，建立了與香港教育界長期交流的機制。在隨后的日子里，閘北八中多位教師赴港考察和講學，獲得了開闊眼界的新空間。

　　其次，也是更重要的目標，劉京海在尋求更深層的合作。

　　果然，香港實業家田家炳先生被劉京海的教育思想和教育藝術所折服，擬投資500萬元，在上海彭浦新村建一所高標準的完全中學，并指定必須由劉京海擔任校長，才肯投資到位。

　　其實，來找劉京海合作的人又何止田家炳先生一人，其人數之多可以用絡繹不絕來形容。

　　山西人來了，說：

　　“劉校長，您是咱山西人，回家鄉干吧，辦私立學校，我保證您年薪八萬至十萬！”

　　廣東人來了，說：

　　“劉校長，辦教育需要錢哪！廣東人有的是錢，就缺一流的教育。您來了，必定大受歡迎，財源滾滾，年薪50萬元不成問題。”

　　劉京海并不清高。為了改善教師待遇，他甚至賣過礦泉水！因此，他對所有高薪聘他去外地任教的人說：

　　“第一，我表示感謝，因為您看得起我；第二，我不會到外地當校長，因為我離不開閘北八中，更不會放棄成功教育；第三，我們可以合作，如建立‘成功教育基金’，為你們培訓教師。”

　　劉京海是一個雄心勃勃的人。他既然當了校長，就決心把學校帶進現代化學校的行列，其標準既要有先進的教育理念，又要擁有先進的教育設施，使之成為一個實力強大的成功教育集團。

　　在許多人眼里，這是一個永遠不能實現的夢想。憑閘北八中這個窮家底，能折騰出什么現代化來？

　　劉京海心中有數，并不多言，他反復倡導三種校園文化：

　　第一是夢想文化，有夢想才會有追求。什么人有夢想？自信的人有夢想。

　　第二是反思文化，無論做得好還是不好，都需要善于反思自己的經驗，而成功者都是習慣于反思的。

　　第三是大氣文化，大氣才能有大的成功。要為別人的成功而高興，要為別人的失敗而惋惜。

　　他時常像個哲人一樣自言自語，可師生們怎么會一下子理解三種文化的真諦呢？然而，短短六七年間，閘北八中迅速成長為一個教育巨人，卻是大家有目共睹的事實。

　　1996年，閘北八中兼并了中興中學，使學校規模快速擴大，達到45個班級，2300多名學生。

　　1997年，閘北八中創辦田家炳中學，這是一所擁有初中和高中的完全中學，后成為區重點學校，生源很好，新生錄取比例達到10：1。

　　2001年，閘北八中又兼并了安慶中學，創辦了閘北八中新校，這是上海第一所以寄宿制為主的初中，既對口招生，又面向全國招生，現代氣息濃厚。

　　閘北八中新校雖然生源一般，卻具備了現代化學校的雛形。每一間教室都初步實現了無塵化、數字化。黑板變成了白板，粉筆換成了水筆，每個教室都實現了“四機連四網”。“四機”即數字大屏幕投影儀、32英寸數字彩電、多媒體計算機、實物投影儀。“四網”即校園網、因特網、遠程教育網、閉路電視網。同時，教學樓的走廊過道上，還裝有40臺電腦，供學生在課余時間免費上網。因此，一位外地來閘北八中掛職的校長說，八中學生的計算機能力可能會高于一般中學的普通教師。

　　2001年10月的一天，英國教育代表團來閘北八中考察。

　　劉京海驕傲地說：

　　“我擁有好、中、差不同層次的學生和學校，我要研究出教育不同類型孩子的成功規律。”