在學校里，小凌超活潑，不僅是個很有號召力的孩子頭，而且每次學校有活動，她就像中藥里的甘草幾乎是帖帖有分；而在家，小凌就顯得斯文許多，不僅會整理自己的房間，還會做飯燒菜。由于爸媽經常出遠門，小凌從初中開始就獨立生活，自己照顧自己。

　　小凌的爸爸說：“我們的工作性質必須常年在外地跑，所以小凌很小的時候，我們就有意識地培養她的獨立性和自理能力。現在回頭看，我們的家庭教育還比較成功，孩子自己能將學習學好，也能將生活過好。對于小凌的生活和學習，我們都很放心。”

　　那么，這家庭教育的成功經驗是什么？

　　小凌的媽媽林女士告訴記者說：“對子女的家庭教育上，我覺得要求該嚴，但在處理某些具體問題上又該寬，即使對于那些犯了較嚴重錯誤的孩子也要處理慎重，不能‘一棍子打死’，更不能動輒定為‘品質’問題，因為他們畢竟還是孩子，有這樣那樣的缺點和犯這樣那樣的錯誤都是正常的。”

　　林女士要求女兒每次作業都要認真檢查，只要她在家，就一定會查看前面的作業情況，每錯一處，就罰擦一次地板。有一次，小凌沒認真寫作業，結果錯了四處。在與地板的多次“摩擦”中，她也進行了反思。后來，小凌在日記中寫道：有錯就罰，我也認可這種做法，可彎腰擦地板的滋味不好受。我明白媽媽并不是為了“體罰”我，而是讓我經歷一點事情，體會一點道理。

　　小凌的爸爸則認為，教育孩子光罰不獎不行，獎勵是必不可少的，好孩子是夸出來的，獎出來的。小凌有過以獲獎為榮、以獎品為富、為獲獎而努力的一段過程。小凌考高中時，成績超過了重點中學的錄取線，作為獎勵，爸爸領她去了北京，看了清華園。小凌漸漸地明白，在家里成績優秀會獲得獎勵，越優秀獎勵越豐厚；今后在社會上表現出色，也會獲取豐厚的待遇，競爭，就是優勝劣汰。陳瑜