媽媽怕劉星迷戀畫畫不思上進，把他的畫板扔了，他們二人因此起了沖突。夏東海耐心開導劉星，鼓勵他畫畫。劉星畫了三幅埋怨媽媽的畫。夏東海拿過畫板，又畫了一幅，畫的是媽媽在教訓完劉星之后淚如雨下，這讓劉星體會到母親的良苦用心。

　　在子女教育中，紅臉通常代表鐵面無私、事事處處都要立規矩的一方，例如劉梅在孩子犯錯后，常常嚴厲地批評他們。相比之下，爸爸夏東海所扮演的白臉往往表現出更多的寵愛、寬容。在孩子受到懲戒時，白臉是他們愿意尋求的避風港。

　　事實上，寵愛與規矩在教育中同等重要，父母要一個唱紅臉、一個唱白臉。首先，只有寵愛沒有規矩，孩子內心看似很松弛，實際上卻會感到無所適從。這是因為，在不同的年齡階段，我們都要學會限制個人的某些愿望，例如，劉星正處于青春期，思維非常活躍，他一會迷輪滑，一會又鬧著學跆拳道，就是不愛學習。所以，就需要媽媽這個紅臉“逼”他學習。紅臉的家長可以幫助孩子接受社會生活的規范，明辨是非，這也是每個孩子從“自然人”成長為“社會人”的必經之路。

　　其次，如果只有規矩，孩子很難感受到父母的愛。而作為繼父的夏東海就做得很成功，當著劉梅的面，他佯裝要打犯錯的劉星。其實，他和孩子“合作”演了一場戲。從中劉星體會到了爸爸對自己的保護和重視。

　　誰扮演紅臉、誰扮演白臉，這都沒有一定之規。在三代同堂的家庭中，父母可以都唱紅臉，而由爺爺奶奶唱白臉。但值得注意的是，紅臉白臉教育子女時，基本立場要盡力保持一致。如果雙方有分歧，最好先私下交談一番，達成一致后再進行教育。如果父母中的一方對自己的教育方式過于自信和堅持，常常會對另一方的教育有所不滿，那么孩子就有可能從中漁利，這樣的教育效果會適得其反。