時代在發展，社會在進步。若想獲得家庭教育的成功，首要的是更新家庭教育思想和觀念。每個時代有每個時代的家庭教育觀念，21世紀的家長為什么會在家庭教育中產生困惑？主要是現在社會變化太快了，我們的家長要在一代人的時間中走完人家現代化國家幾代人的路程，顯然是十分困難的。現在我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友，當作一個與家長有平等關系的公民。我們必須拋棄“天下無不是的父母”這種陳腐的觀念。

　　如今，在各國的家庭中，孩子的地位有了很大變化。往日貧困生活所加在孩子身上的責任與義務漸漸被淡化，多數家庭不必為溫飽操心，父母對孩子的期望更多地轉向孩子的未來，希望他們做好學生，將來有好出路，并不要求他們為家庭作什么貢獻。社會經濟的增長，也為孩子提供了更多的物質享受的選擇。在這樣的環境下，他們開始漸漸喪失以往因為能替家庭作貢獻帶來的自豪與自信，取而代之的是以自我為中心的個人主義與孤獨感。很多父母終于覺醒，開始注意培養孩子的獨立生存能力，并從各方面給予關心。

　　中國的家庭教育已經由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”轉變。這個現實，給今天中國的家庭教育帶來三個變化。

　　家長的心態變了。獨生子女的惟一性，使這一代家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出“五過”：過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責，致使這一代孩子中有不少人出現“五無”：無情、無能、無望、無奈、無責任感。

　　孩子成長的環境變了。孩子的成長環境由“兒童世界”轉化為“成人世界”，成人對孩子的影響在加大，孩子對成人的依賴心理在加大，同時孩子與成人的矛盾也在加大。

　　孩子的生活內容變了。今天的孩子是中國第一批在電視機和電腦前長大的孩子。雖然住房的空間越來越大，但孩子與父母溝通的時間卻越來越少。慢慢地，孩子向父母關閉了心靈的大門，形成了不健康的心理。

　　中國的父母已經意識到，家庭是孩子的第一課堂，也是終身課堂；家庭教育要跟上時代的變化，父母就要重新學習，重塑自己。于是今天，家庭教育呈現出幾大渴求：孩子渴求現代父母，父母渴求現代家教，家教渴求有效方法。