成功的家長，除了會恰到好處地彰顯威嚴，還懂得在孩子面前樹立威信。威嚴有余而威信不足的家長，即使從不暴跳如雷、拳腳相加，同樣不能令孩子心服口服、心平氣和。

　　那么，你是個有威信的家長嗎？對于這個問題，或許你會毫不猶豫地、驕傲地說“是”，或許你會在回憶、思索片刻后有些慚愧地搖搖腦袋，又或許你會因為從沒意識過這個問題，暫時還沒有頭緒，不知如何回答。

　　讀讀下面的對話，但愿能夠幫你找到答案。

　　對話①

　　兒子整天調皮搗蛋、不好好學習，父親認為不能再讓他這么下去，得好好教導他一下。

　　父親：“兒子，今天爸爸要給你講一個華盛頓的故事。你知道嗎，華盛頓像你這么大的時候……”

　　兒子打斷了父親的話，說：“爸爸，華盛頓像你這么大的時候，已經是美國總統了。”

　　對話②

　　女兒因為一件事情說了謊，母親一本正經地給女兒“擺事實、講道理”。

　　母親：“做人一定要誠實！下次千萬不要再說謊了，說謊的人鼻子會變得很長，就像小木偶的長鼻子一樣。”

　　女兒：“媽媽你說謊！我的鼻子根本沒有變長！”

　　對話③

　　一個四口之家，父親和女兒在客廳里看電視，母親和兒子在廚房。“砰——”，廚房里突然傳來清脆的碗落地的聲音。

　　父親：“你弟弟又闖禍了。”

　　女兒：“不，是媽媽把碗打碎的。”

　　父親：“你怎么知道？”

　　女兒：“因為沒有聽到媽媽罵人。”

　　也許類似的事情發生在自己身上，孩子的“頂撞”會把我們氣得一塌糊涂，心里咽不下這口氣，還得再找個人發發牢騷：“現在的孩子，思維太怪異，也不知道他小腦袋里那些亂七八糟的邏輯都是從哪兒學來的。”不過，讀過這三組對話后，我們是在以旁觀者的身份看待別人孩子的思維，那么會不會覺得其實荒謬的是家長呢？答案應該是肯定的。

　　看清別人有利于更好地認清自己，我們不妨再仔細分析一下前面的幾組對話：

　　對話①中的父親——只要求孩子不要求自己，孩子不服他，一定會繼續我行我素；

　　對話②中的母親——只能看到孩子的問題，卻看不到自己的問題，孩子不服她，沒準兒還會說謊；

　　對話③中的母親——把孩子的錯誤當做“錯誤”對待，把自己的錯誤當做“沒事兒”對待，孩子不服她，將來很可能自己犯了錯表面不敢怎樣但心里理直氣壯。

　　簡而言之，不以身作則、高高在上、享受特權的家長，孩子就不服；孩子不服，家長就沒有威信；家長沒有威信，孩子就管不好；孩子管不好，他的性格就不會平和、平靜。

　　反面的例子總能為我們敲響警鐘，提醒我們千萬不要怎樣；正面的例子則會讓我們獲得更多的啟示，告訴我們具體應該怎樣。下面的故事，對家長如何樹立威信會有些啟發和幫助。

　　爸爸的手被夾了

　　吉姆正在門旁邊的書桌前寫字。門鈴響了，爸爸去開門，是鄰居家的一位叔叔。爸爸請那位叔叔進屋，但叔叔堅持在門口說幾句話就好，于是，爸爸便和叔叔在門外交談。

　　一陣風把吉姆的書本吹亂了，吉姆趕緊去關門。“啊——！”吉姆用力去關門，結果門被反彈回來，還伴隨著爸爸一聲劇烈的喊叫。糟了，爸爸的手被門夾住了！

　　爸爸疼得滿臉通紅，連頭發好像都立了起來，簡直要“怒發沖冠”了！吉姆知道自己闖了大禍，嚇得不知如何是好。

　　“吉姆，你爸爸的手剛才扶在門框上，你怎么看都不看就關門呢？太不小心了！”正和爸爸說話的叔叔對吉姆責怪道。

　　看著爸爸痛苦難忍的表情，吉姆心想當著外人的面爸爸不好說什么，不過待會兒進屋準饒不了自己。這能怪誰呢？誰讓自己使那么大勁兒的，還是作好挨“修理”的準備吧。

　　吉姆心里七上八下、忐忑不安，就等著挨頓打或者挨頓罵。可是，直到晚上該睡覺了，也沒有發生吉姆擔心的事。吉姆很納悶，躺在床上怎么也睡不著，就悄悄下床，跑出房間想探個究竟。吉姆看到爸爸媽媽還在客廳里，爸爸的手都腫起來了，媽媽正在為爸爸做熱敷。

　　“當時真想給那小子一個耳光，我的手馬上就要抬起來了，突然想到，是我自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他呢？幸虧我沒有失控。”吉姆聽到了爸爸對媽媽說的話。

　　吉姆心里的石頭終于落地了，但那一夜，吉姆失眠了，不知過了多久才睡著。

　　通過這件小事，爸爸的形象在吉姆心中變得高大無比，不僅如此，他還明白了一個影響他處世態度的道理：不管你是誰，犯了錯誤就要承擔后果，不能隨便遷怒別人、推卸責任，即使自己受到了傷害也不例外。

　　讀完這個故事，想必你也覺得吉姆的父親能換來孩子的信服和欽佩是理所當然、毫無疑問的吧。是非分明，以身作則，不以大壓小，教育孩子的同時不放松對自己的要求，在錯誤面前對人對己一視同仁——這樣的家長，在孩子心中怎么可能沒有威信呢？

　　威信就像容納著寬容的威嚴一樣，也常常有著“無聲勝有聲”的管教效力。威嚴和威信一個也不能少，威嚴加上威信，一定會使你成為一個卓有成效的家長。

　　■成功的家長，除了會恰到好處地彰顯威嚴，還懂得在孩子面前樹立威信。威嚴有余而威信不足的家長，即使從不暴跳如雷、拳腳相加，同樣不能令孩子心服口服、心平氣和。

　　■不以身作則、高高在上、享受特權的家長，孩子就不服；孩子不服，家長就沒有威信；家長沒有威信，孩子就管不好；孩子管不好，他的性格就不會平和、平靜。

　　■威信就像容納著寬容的威嚴一樣，也常常有著“無聲勝有聲”的管教效力。威嚴和威信一個也不能少，威嚴加上威信，一定會使你成為一個卓有成效的家長。