杜兆澤川的母親說我發(fā)誓他絕對的不是天才如果是我相信每一位母親都能培養(yǎng)出天才

　　杜兆澤川，今年7歲，是甘肅嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)二年級的一名學(xué)生。他兩歲多認(rèn)識2000多個漢字，3歲開始閱讀《百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，4歲成為長城外語服務(wù)志愿者，5歲開始接觸英文版世界名著，6歲起每天晨跑3000米鍛煉身體，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，無論嚴(yán)寒還是酷暑，從不間斷。

　　一年級只上了一個學(xué)期，就跳級上二年級。二年級只上了20天，自學(xué)完了三年級的所有課程。

　　語言天賦更令人驚奇：父母都不會英語，也沒有上過任何課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班，全憑他努力自學(xué)，在各類英語比賽中屢屢勝出；只用了半年的時間，學(xué)完西班牙語大學(xué)一年級第一學(xué)期的課程；能非常流利地背誦14本純英語的世界名著，如《彼得·潘》、《人面巨石》、《基度山伯爵》、《海的女兒》、《湯姆叔叔的小屋》等；現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)法語。

　　他常常引用郭沫若的“時間就是生命，時間就是金錢，時間就是力量，時間就是速度”的名言來勉勵自己。他最大的夢想就是上美國的哈佛大學(xué)，超級偶像是美國總統(tǒng)奧巴馬。

　　另外，他天天背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》，酷愛QQ飛車、五子棋，喜歡唱歌、輪滑、街舞。還孝敬父母、勤于家務(wù)，會和面、炒菜、洗衣服。

　　2008年“迎奧運”第五屆全國英語技能大賽中，初賽榮獲甘肅賽區(qū)第一名，決賽榮獲甘肅賽區(qū)三等獎。2009年獲得“甘肅省隴原百名好少年”稱號，并被嘉峪關(guān)市評為“感動青春”十大新聞人物。

　　對子女的教育是每一個家庭的頭等大事。近些年來，對如何正確、有效地教育孩子的問題，人們一直在做著各種各樣的探討和思考。怎樣既發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)兒童的天賦，又讓兒童全面、健康、快樂地成長，是全社會都在關(guān)心的課題。在又一個國際兒童節(jié)到來之際，杜兆澤川的母親推出新書《天才是教出來的》，全面介紹自己培養(yǎng)兒子的經(jīng)驗心得。近日，記者通過電話和網(wǎng)絡(luò)采訪了這對母子，希望這位“小天才”的成長經(jīng)歷能給更多的家長、老師帶來一些借鑒和思考。

　　當(dāng)我們?yōu)槎耪诐纱ㄐ⌒∧昙o(jì)取得的成績贊嘆時，一定會猜想是什么樣的家庭、什么樣的母親、什么樣的成長環(huán)境，才能培養(yǎng)出這樣的“天才”。當(dāng)我們走近他的生活，才知道這些都是如此平凡。

　　杜兆澤川有一位看似平凡，但是心靈非常強(qiáng)大的母親，她在用自己的教育方式，引領(lǐng)著“小天才”的成長，她經(jīng)常對大家說的一句話是“我發(fā)誓他絕對的不是天才，如果是，我相信每一位母親都能培養(yǎng)出天才。”

　　“真愛”做鑰匙培養(yǎng)和教育孩子；他不是天才，孩子的成功是母親教育的結(jié)果，只要施以智慧和科學(xué)的教育方法，每位母親都能培養(yǎng)出這樣的孩子

　　趙菊英性格開朗、熱情，電話中傳來的聲音干脆利落。她本身也是一位老師。在今年六一兒童節(jié)到來之前，她把自己幾年來教育培養(yǎng)兒子的經(jīng)驗寫成《天才是教出來的》一書，是希望可以和天下所有的父母分享自己的心得，讓更多的孩子得到充分發(fā)展的空間。這本書4月底正式和讀者見面，已經(jīng)引起了社會的普遍關(guān)注，國內(nèi)很多家報紙在連載書的內(nèi)容。

　　趙菊英是一位愛孩子的母親，在澤川成長的幾年中，她寫了厚厚的五大本日記，記錄孩子的成長經(jīng)歷和自己的教育心得。

　　趙菊英介紹了自己教育培養(yǎng)孩子的每一步重要歷程，以及她所采取的基本教育方法。她說，要讓孩子從小沿著正確的道路前進(jìn)，父母首先要明白一些道理。首先，父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境對孩子影響深遠(yuǎn)，聰明的父母一定要注重家庭環(huán)境的營造。從懷孕、孩子出生到成長中的每一步，都要走得踏踏實實，只有打下牢固的基礎(chǔ)，才有可能培養(yǎng)出一個健康、聰明、善良、勤奮、博學(xué)的天才寶寶。

　　其次，不要在不經(jīng)意間讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，因為糾正一個壞習(xí)慣的時間會是兩三倍于養(yǎng)成好習(xí)慣的時間。孩子的很多壞習(xí)慣都與家長不正確的引導(dǎo)有關(guān)，所以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，父母的作用很關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)少責(zé)怪孩子，多做正確示范。

　　第三，高尚的品德和完美的性格能讓孩子受益終生。這些重要因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為，即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成好品格的最好方式，除了父母做好表率外，還要從小事做起，與其對孩子大講熱愛祖國，不如教他熱愛身邊的一草一木。

　　第四，孩子都有理想，雖然很單純，但并不可笑。家長不但要鼓勵孩子樹立自己的理想，還應(yīng)以欣賞的態(tài)度幫助他實現(xiàn)理想，因為這使孩子內(nèi)心逐步形成一種動力，只要家長大膽放手，孩子就可以鷹擊長空。

　　第五，現(xiàn)有的教育體系培養(yǎng)的大多是“啞巴英語”，但父母還是把孩子往“火坑”里推，課堂不夠，課外還繼續(xù)“扼殺”。學(xué)習(xí)英語最重要的是環(huán)境，要在情景和實際中學(xué)習(xí)，而非灌輸，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)。同時，一定要講究科學(xué)正確的方法，這樣才能少走彎路。興趣才是最好的老師，激發(fā)孩子的興趣，變被動為主動，他就會全力以赴。

　　第六，中學(xué)為體，西學(xué)為用。西學(xué)會擴(kuò)展人的思維和眼界，使人更加多才多藝，國學(xué)中的精華，則能在潛移默化中影響人的品質(zhì)與修為。多讓孩子接觸國學(xué)，不但能夠加強(qiáng)文化修養(yǎng)，還能陶冶情操。在教育孩子過程中，有意國學(xué)、西學(xué)相結(jié)合，能讓孩子如虎添翼。

　　第七，在家庭教育中，應(yīng)以孩子為中心，而不是父母占主導(dǎo)。聰明的父母不是權(quán)威者，不是操縱者，也不是管家婆，只把自己作為一個輔助角色，睿智、豁達(dá)，給孩子信任，為孩子創(chuàng)造釋放才能的最大舞臺。

　　趙菊英一直不認(rèn)可自己的孩子是個“天才”的說法，甚至她在海南做巡回報告的題目就是“對天發(fā)誓，他決不是個天才”。她認(rèn)為只要方法得當(dāng)，每一個孩子都可以成為杜兆澤川這樣的“天才”。而培養(yǎng)孩子，方法可能因人而異，有一點是共同的，那就是對孩子要有“真愛”。“真愛”也是趙菊英在新浪UC聊天室的網(wǎng)名。正如中國家庭教育學(xué)會理事、全國婦聯(lián)家教專家團(tuán)專家蔡蔚所言，這個“真愛”也許就是解讀趙菊英的鑰匙。人們在面對趙菊英的教育方法的時候，因為站在不同的位置，角度也未必一樣，看到的景致可能會不同，但只要認(rèn)真地揣摩和思考，就一定會領(lǐng)略到其中最美麗的風(fēng)景。

　　理念比方法更加重要；物質(zhì)投入要低成本、精神投入要高成本；成才教育不等于成人教育；自始至終保持其清醒頭腦，孩子不能被棒殺，更不能被捧殺

　　全國婦聯(lián)家教專家團(tuán)專家蔡蔚說，也許不少朋友希望從趙菊英那里得到最簡便的方法，但趙菊英傳遞給人們的更重要或者最多的，是理念，是過程，是實踐，是情懷。“理念比方法更加重要，經(jīng)驗和方法又往往是在教育孩子的具體過程中展現(xiàn)出來的，而這一切又都是實踐性很強(qiáng)的活動，能夠使教育孩子的活動導(dǎo)演得有聲有色的，則是父母的情懷”。

　　趙菊英本身就從事了多年的教育工作。在教學(xué)工作中，面對差學(xué)生，她總是在替他們尋找“差”的原因。“俗話說沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，實際上家長是孩子最重要的老師。學(xué)校教育畢竟有限，而家庭教育則更會影響孩子的一生。”她總結(jié)了自己“最大”的教育經(jīng)驗，是理念而不是具體方法。

　　她認(rèn)為，現(xiàn)在人們對教育成本的認(rèn)識存在誤區(qū)，“正確的認(rèn)識應(yīng)該是物質(zhì)投入的低成本和精神投入的高成本，而現(xiàn)在很多人的做法正好相反，很多家長拼命掙錢讓孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，在孩子身上投入的情感、智慧、時間、精力卻都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。澤川沒有上過任何補(bǔ)習(xí)班和課外輔導(dǎo)班，我們在他身上并沒有花多少錢，但是他卻比很多以犧牲快樂童年為代價、整天埋頭苦學(xué)的孩子還要成功”。

　　另外一個理念，是家長要明白成才教育不等于成人教育。“有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)是天下最大的事，但學(xué)習(xí)好不代表全面好，而品質(zhì)則決定一切。成長比成績更重要，孩子的人品好了，肯定在任何領(lǐng)域都會出類拔萃、做到優(yōu)秀。在這一點上，家長更是要以身作則，完善自己的外在形象和內(nèi)在智慧，向孩子展示自己的人格魅力，讓孩子敬佩家長、學(xué)習(xí)家長。”

　　“少年天才”的出現(xiàn)近年來來并不鮮見，現(xiàn)在人們對于各種各樣的“小神童”也有各種不同的理解和評價。杜兆澤川在家鄉(xiāng)嘉峪關(guān)、在蘭州乃至在全國都有了名氣，作為母親，趙菊英對此有著怎樣的認(rèn)識？面對這個問題，她對記者表示，盡管孩子取得了一定的成績，但作為家長一定要自始至終保持其清醒頭腦。

　　“好多人慕名向我請教如何教育孩子，好多親朋好友也都前來打聽孩子的情況，用羨慕的目光看我們。每當(dāng)別人問‘你家的小天才是怎么學(xué)英語的？’‘你家的神童是怎么認(rèn)字的？’面對這些問題，我總是真誠地告訴他們，我的孩子絕不是天才！他是一個非常普通的孩子，只是在父母的引導(dǎo)下取得了一些成績，不讓其他家長產(chǎn)生誤解，認(rèn)為澤川就是神童，就是天才，而是要讓他們感覺到，教育孩子只要方法得當(dāng)，每個孩子都會成才，平凡的孩子也有春天！”

　　她說，孩子是否會被捧殺，關(guān)鍵在于家長怎么去引導(dǎo)孩子正確對待媒體的宣傳。如果把捧當(dāng)成動力，還可以再接再厲；如果一捧就“殺”，那這種人即使沒人捧也會自吹自擂，自我膨脹。“至于捧者，有的是逢人說事，有的是借捧人以利己。我還是保持著清醒的頭腦，孩子不能被棒殺，更不能被捧殺。要正確認(rèn)識自己，有一顆平常心，該做什么做什么，日子要一天一天地過。”她介紹，盡管已經(jīng)是小名人，網(wǎng)絡(luò)上的追捧率也很高，但除了參加比賽之外，澤川還是每天本本分分地去上課，每天寫作業(yè)，他知道自己必須努力才能取得更大成績，最終實現(xiàn)自己的夢想——— 進(jìn)哈佛、當(dāng)“總統(tǒng)”。

　　7歲的杜兆澤川說，我不是最好的，也不是一般的，比最好的孩子要差點，比普通的孩子要好點，我看了那么多書，所以我是智者

　　和媽媽一樣，7歲的小澤川也非常活潑，跟記者交流時思路清晰，言談流利，透著一種聰明靈巧。經(jīng)常和國外朋友接觸對話，為他們擔(dān)任導(dǎo)游翻譯，已經(jīng)可以獨立乘坐飛機(jī)，小小年紀(jì)的澤川被鍛煉得充滿自信、落落大方。他曾在成都一次接受30多家媒體的采訪，絲毫不怯場，其陽光自信的表現(xiàn)讓大家嘖嘖贊嘆。

　　或許是受了媽媽的教導(dǎo)，澤川對自己的認(rèn)識非常明確：“別人叫我神童或者天才，但是我給自己的定位就是一個普通人。去掉頭上的光環(huán)，我和其他人一模一樣，只是我比別人更努力。”

　　有一次，為了讓孩子知道謙虛，趙菊英對別人說澤川是個“很普通，很一般”的孩子，但是他說：“媽媽，您這樣說也不對，我怎么是一般呢？既然我很一般，那我的英語為什么比別的孩子說得都好呢！我看了好多書，我比我的同學(xué)都優(yōu)秀，如果說我特別好，天底下還有好多比我更好的孩子，只不過是沒有被發(fā)現(xiàn)而已，所以，您不能說我太好，也不能說我一般般，因為我是一位智者。”聽孩子這么說，趙菊英接著說道：“孩子你說得很對，你能準(zhǔn)確地給自己定位，找對自己的位置，很好，媽媽有時候都做不到這些。但是為什么你說自己是智者呢？”孩子回答說：“智者，就是充滿智慧的意思，我不是最好的，也不是一般的、普通的，比最好的孩子要差點，比普通的孩子要好點，我看了那么多書，所以我是智者！”

　　美國總統(tǒng)奧巴馬是澤川的超級偶像，他的理想是當(dāng)中國的奧巴馬———“奧九馬”。“我的理想是上哈佛，我的夢想是當(dāng)總統(tǒng)，我要成為哈佛大學(xué)的第51位億萬富翁，我要為我的理想而努力，為我的夢想而拼搏，努力努力再努力，加油加油再加油，理想一定會實現(xiàn)，夢想一定不會太遠(yuǎn)！”

　　趙菊英說，這是孩子的原話，為了尊重孩子，我把它記錄了下來。我不想用成人的眼光來看待這些，但7歲的孩子能說出這樣的話，當(dāng)媽媽的要珍藏！

　　教育是父母的責(zé)任，“需要才能和全部的生活知識”；孩子的快樂最重要，要讓孩子快樂學(xué)習(xí)；世界上沒有所謂的天才，所有的天才都得到過良好的教育；不需要孩子做誰誰誰，只需要孩子做最好的自己

　　高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子，這是母雞都會的事情，可是要善于教育他們，這就是家長的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識。”毋庸贅言，教育孩子是幾乎每個家庭的頭等大事，教育也是父母的責(zé)任。中國青少年行為教育研究中心副主任、中國教育學(xué)會特邀青年專家和云峰說，世界上最偉大的職業(yè)是什么？世界上最困難的工作是什么？這個問題困擾了很多人，但現(xiàn)在問題的答案越來越明了，世界上最困難的工作就是教育。每一個家庭都是獨立的個體，每個人都要經(jīng)歷但又沒有其他的經(jīng)驗，這是比做事業(yè)還難的工作。

　　和云峰表示，賞識、引導(dǎo)、身教、教育，對孩子來說是一種偉大的愛，這種愛比無微不至的關(guān)懷和望子成龍的殷切期望要有力得多。世界上根本沒有什么所謂的天才，所有的天才都得到過良好的教育。

　　趙菊英說，教育孩子最重要的一個原則就是要讓他快樂，不管采取什么樣的方法，一定要讓孩子快樂和健康。“現(xiàn)在澤川每天要保證10個小時的睡眠，每天他自己安排自己的時間，什么時候玩，什么時候?qū)W，他自己說了算。教育孩子的理念和方式可以存在千差萬別，但快樂應(yīng)該是所有人的基本原則。”

　　趙菊英是小學(xué)老師，沒學(xué)過英語，沒有高深的理論，但就是這樣一位普通的母親，卻傾注了自己的愛心，培養(yǎng)出了杜兆澤川這樣優(yōu)秀的孩子。并通過自己培養(yǎng)澤川的過程，展示了她科學(xué)的、實用的、可行的教育觀念和教子方式。每個家庭都有自己的具體情況，沒有必要照搬趙菊英的教育方式和方法，但或許家長們能從她的教育過程中得到一些啟示、引發(fā)一些思考。

　　正如和云峰所說，每一個孩子都有無窮的潛力，每一個孩子都可以成為了不起的自己，父母一個很大的責(zé)任就是挖掘、培養(yǎng)出孩子了不起的一面。在國內(nèi)，成功的概念比較單一狹隘，很多人認(rèn)為孩子的成功就是考上好的大學(xué)，進(jìn)一步找到好的工作。其實，成功很簡單的，只要今天比昨天做得好，明天比今天做得好，每天都有進(jìn)步，這就是成功！不需要孩子做誰誰誰，只需要孩子做最好的自己！本報記者李雪萌