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　　李耀年(廣州市南石中學)

　　不知什么時候開始，習慣了每天看報，而對電視，也只是喜歡看新聞，原因只有一個：它們都真實地反映了生活。

　　生活因為真實而精彩。

　　但是，近日卻開始有點逃避、甚至是抗拒新聞，不知是因為天氣還是心情，但可以肯定的是，它們都是“灰色”的……

　　大學生跳樓自殺、外科醫生連殺八名學生、地溝油、貪官日記……灰色的東西看多了，心也開始變灰。

　　我在思考，我們的媒體真實地展示社會灰色的一面是無可非議的，畢竟我們希望真實地了解這個社會，但是，教育呢？是否也要把社會的種種黑暗揭示出來呢？

　　曾經讓學生仿寫過《陋室銘》，其中兩篇很有代表性：

　　一、《農民銘》

　　田不在多，吃飽則行；種不在好，夠繳則停。披星戴月，依然清貧。秋后交公糧，白條發給你。談笑皆辛酸，往來無精神。可以掏煤塊，多沒命。無一刻之休息，無一分之欣慰，今日人頭稅，明朝物價升。孔子云：“何樂之有？”

　　二、《樹用銘》

　　樹不在貌，有用則靈。枝不在粗，根深則行，斯是堅定，惟吾德馨。晨曦它先見，火燒云它戀。貢獻不抱怨，只會埋心田。做事不張揚，好榜樣。無競爭之憂心，無謀財之勞形。沙漠胡楊綠，寒冬松柏青。世人云：“樹有其用。”

　　且不論其是否工整押韻，但就其題材，兩篇仿寫體現了兩人看待生活的角度：第一篇真實地反映了社會存在的陰暗面；第二篇真誠地表達了對“有用之樹”的贊美。我個人更喜歡第二篇，洋溢的是對生活的美好向往。不是說第一篇不好，而是覺得過于成熟地看透社會會讓一個初中生背負太多的沉重……

　　在金庸小說中，有一種很厲害的武功，叫“九陰白骨爪”，出手如電，快如鬼魅，但由于練習的人心術不正，這種功夫只能給人一種陰森森的恐怖感。而我認為，在小說當中能與之匹敵的則是“九陽神功”，如艷陽、如高山、如大海……

　　于是在胡思亂想：如果教育是一種武功，那它千萬不要變成九陰白骨爪，而應該成為“九陽神功”。希望教育的陽光可以驅散暫時的陰霾……（文/李耀年）

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