孩子天性愛玩，成績是其次的，孩子在快樂中度過童年最重要。

　　無論何種情況，家長一定要給孩子創(chuàng)造輕松、愉悅的氛圍，在這種環(huán)境中長大的孩子，才能擁有樂觀向上的性格。

　　“孩子，你今天快樂嗎？”這是我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

　　從樂樂會說話開始，我天天對他說：“寶貝，因為有了你，媽媽很快樂！”“兒子，媽媽太快樂了！”每天下班進(jìn)門第一件事，我先問：“寶寶，你今天快樂嗎？”這時，樂樂就會用稚嫩的聲音告訴我，他今天或者快樂，或者不快樂。如果不快樂，我一定會模仿孩子的聲音問：“寶寶，你今天為什么不快樂？”“發(fā)生什么事了？”這時孩子會打開話匣子告訴我，今天為什么不快樂，我也一定要幫他把這些遺留的問題解決掉，一直到孩子小臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑容才行。

　　讓孩子快樂，這是我作為媽媽能給予孩子童年最大的財富！我是一位平凡的媽媽，金錢、名譽、地位等我給不了孩子，但是我能給孩子心理上的健康，讓孩子精神上快樂！每天給孩子一張快樂的笑臉，這我能做到。

　　等樂樂上幼兒園了，每天我去接他，第一句話就問：“孩子，今天你快樂嗎？”樂樂會說許多幼兒園發(fā)生的事情，老師如何表揚了他，小朋友之間又發(fā)生了什么有趣的事情，他如何的快樂，雖然都是些很小很小的事，但我睜大眼睛，認(rèn)真地傾聽著，臉上的表情非常專注，時不時還插入一兩句話，讓他感到媽媽是在認(rèn)真地聽他的敘述，他說的話是非常重要的。一路上，我和孩子討論著，交流著，溝通著，歌聲，笑聲，像歡樂的小溪灑落了一路。

　　為了讓孩子得到更多的快樂，我甚至做過一些別人看來很過分的事，那就是為了一次跳舞，我給樂樂換了家幼兒園。那一天，我到幼兒園去接他，我問：“寶寶，今天你快樂嗎？”剛說完，樂樂眼中就溢滿了晶瑩的淚珠。我一邊幫他收拾東西，一邊和他往回走。樂樂用很小的聲音說：“媽媽，我今天一點也不快樂，很郁悶！”我馬上問：“為什么？”樂樂說：“今天好多小朋友都在跳舞，只有我們幾個小朋友在墻角玩玩具！”

　　我急切地問：“不是到六一兒童節(jié)了嗎？你們要編排節(jié)目，怎么你沒有跳舞嗎？”我不說這些孩子還不哭，我一說跳舞，他馬上放聲大哭，“哇——”那種委曲，真是無法形容，我把他緊緊地?fù)г趹阎校人蘖艘恍海l(fā)泄完了，我告訴孩子：“寶貝，媽媽讓你在六一兒童節(jié)上去跳舞，好嗎？媽媽把你打扮得漂漂亮亮的，化上妝，讓王奶奶孫奶奶趙奶奶李伯伯都去看你跳舞，好嗎？”“真的？”樂樂破涕為笑。

　　回到家，我認(rèn)為這個問題很嚴(yán)重，因為在這之前，我已經(jīng)托好朋友去給樂樂的老師說過好幾次，六一兒童節(jié)讓孩子上臺跳舞，讓孩子高高興興地度過兒童節(jié)，而且我當(dāng)面也給老師說過好幾次，老師也答應(yīng)了。

　　現(xiàn)在這可好，快到六一了，不讓孩子跳舞了，為此孩子非常的受傷。如果當(dāng)初老師直接告訴我，樂樂不行，不是跳舞的料，六一不讓跳，那么也就無所謂了。可問題是當(dāng)初老師答應(yīng)得好好的，還天天在我放學(xué)接孩子時，告訴樂樂回去好好練習(xí)，現(xiàn)在演出的時間還有一個星期就到了，怎么突然又不讓孩子跳舞了？我認(rèn)為老師沒有履行自己的話，她沒有把孩子的感受放在心上，她不能讓孩子快樂，我對此很失望！

　　為此，我去了幼兒園四次，最終和老師達(dá)成了協(xié)議。到了六一兒童節(jié)，樂樂終于如愿以償?shù)厣吓_跳了舞。孩子在兒童節(jié)那天，嘴張得可大了，一整天都特別高興。可是我心里卻很不是滋味，孩子的快樂真的需要我們當(dāng)父母的努力給予！

　　跳完了舞，過完了六一，很快就放暑假了。我開始讓樂樂在家中看書，因為他已經(jīng)認(rèn)識了好多字，完全可以進(jìn)行無圖化的閱讀了。其實在這期間孩子已經(jīng)看了不少書，《格林童話》、《安徒生童話》、《睡前故事》、《365夜故事》，少兒版的《十萬個為什么》，孩子完全沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣之中了，在知識的海洋里翱翔。這時我也開始考慮為樂樂換家幼兒園。

　　再開學(xué)時，我把樂樂送到了市第四幼兒園。這個幼兒園的園長是一位年輕、能干、有魄力、具有創(chuàng)新精神的女性。俗話說得好，“強將手下無弱兵”，我相信這家幼兒園比上一家要好。果然不出所料，樂樂上學(xué)第一天就特別開心，在這個幼兒園里，什么幼兒園開放日，什么家長委員會，有好多以前沒有聽過的新名詞、新事物，樂樂整天睜著一雙好奇的眼睛，特別喜歡上幼兒園，每天起床都不用叫，穿衣戴帽可利索了。去幼兒園的路上唱著歌，哼著小曲，那時孩子大人心情都格外的靚呀！

　　轉(zhuǎn)眼又到了六一，學(xué)校又要組織跳舞，而且要每個班的小朋友和家長一起跳舞。真是別出心裁，家長們特別開心，有年輕漂亮的媽媽，有英俊瀟灑的爸爸，有白發(fā)蒼蒼的奶奶，有精神抖擻的爺爺，所有的家長都犧牲休息時間，帶著各自的寶寶，跟著老師一遍又一遍認(rèn)真地練習(xí)。有的家長還將動作要領(lǐng)抄下來，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，小班的，中班的，大班的，整個幼兒園到處是家長、小朋友、老師練跳舞的身影，小朋友們忘記了餓，老師們忘記了渴，家長們忘記了累，這就是孩子們喜歡的樂園！這才是孩子心中的一片樂土！那段時間，樂樂天天告訴我：“媽媽，我今天真快樂！”

　　“媽媽，我今天真快樂！”這就是我給予孩子的財富！讓孩子擁有一個快樂的童年！在市第四幼兒園度過的這段時光，可以說是樂樂一生中最快樂的日子！后來孩子也一直很想念他的幾個幼兒園老師。

　　到了上小學(xué)，孩子大了，有了學(xué)習(xí)任務(wù)，有了朋友，他慢慢學(xué)會了自己尋找快樂，而這一步走得非常順暢。因為，這么多年，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了樂觀看問題的態(tài)度。樂觀向上，已經(jīng)成為奠定他人格的一大基石！

　　當(dāng)然，家長在關(guān)心孩子是否快樂的同時，也要有個度。不能對孩子過度關(guān)心，否則孩子容易成為一個在以自我為中心、以個人利益為半徑的“圓圈”內(nèi)生活的人。過度關(guān)心孩子，會讓孩子認(rèn)為他是太陽，其實孩子自己內(nèi)心深處更愿意做星星，因為太陽是燃燒了自己，照亮了別人，孤獨寂寞，而星星不會孤獨，有好多朋友，照亮了自己也照亮了別人，相互輝映，才用愛構(gòu)建了美麗的銀河！