仔細回想起來，竹江先生至今一次也沒有說過要如何改變由香里，只是一再強調要我們家長端正對孩子的態度。他堅信只要家長正確地駕馭生活，端正對孩子的態度，孩子也就會自然而然地走上健康成長之路的。他不僅這樣想，也是這樣做的。

　　以前，我們集一切家長的錯誤做法于一身，對孩子不能細致入微地關心體貼，而是干涉、限制、痛打；或則一味嬌寵、討好，結果被孩子搞得暈頭轉向、焦頭爛額。對此，竹江先生首先明確地告訴我們：孩子也是人，對一個人是不能隨意干涉、嬌寵和痛打的。教育孩子不能拘泥于小事，而是要將著眼點放在培養孩子做什么人的問題上。在此過程中，關鍵在于我們的意志是否堅定。

　　此外，竹江先生對我們最重要的教誨就是在孩子“人格形成”時期，家長絕不能放松教育、放任自流。當然，中學階段是孩子最容易犯罪的年齡，但在這段時間內，抓緊教育和放松教育的巨大差異，將會在孩子成人后的某個方面充分地顯示出來，而決定其一生的命運。

　　在此基礎上，他教給我們的是，建立一個孩子認為是最溫暖的家庭，就是父母對孩子最大的愛。在這個意義上我們夫婦完全理解了竹江先生教育思想的本質。我相信在今后漫長的生活道路上，我們肯定還會有迷路的時候，但我相信，我們一定能夠終生保持作為一個父母的應有姿態。

　　在今天這個時代，家長對于孩子，孩子對于家長，究竟是一種什么樣的存在？兩者之間應該建立一種什么樣的關系？誰也無法為我們做出明確的答復。

　　在我們為女兒的失足而終日苦惱的時候，有一位教育工作者曾笑著對我說：“在今天這個時代，很難說清有孩子是幸福還是不幸?！边@句話我至今記憶猶新，我曾經認為天下的父母都是不幸的。恐怕那些為失足兒女苦惱的家長們，至今也仍是這樣想吧？不！豈止是想，有的家長在飽嘗了痛苦之后，竟將自己的親生骨肉活活殺死了。想到這些父母的心情，我們的熱淚就奪眶而出。我要疾呼：“我們的心情是一樣的??！”但是，看到今天的女兒，我深為自己這種錯誤想法感到羞愧。孩子，我痛切感到不管是什么樣的孩子，都是可愛的，他們的本質是好的。

　　家庭，好像是積木搭成的房子，它十分脆弱。但是，我—— 一個將近50歲的父親，卻不知道它的正確建造方法，也不知道父親應占的位置，當然更不知道女兒的位置了。妻子恐怕也和我一樣。通過這一年多的艱苦實踐，在竹江先生的正確指導下，我對父親的位置和作用多少有了一定的認識。

　　竹江先生曾說過：“孩子的問題就是母親的問題，母親的問題就是父親的問題，父親的生活態度是至關重要的?！彼f得太對了。正是由于我的錯誤的生活態度，導致了女兒的失足、家庭的悲劇?；厥淄?，我深切地感到，這部記錄絕不是女兒失足的記錄，而是作為家庭支柱的父親，沒有起到應有的作用，而使家庭瀕于崩潰邊緣的記錄；是在竹江先生指導下，看到了曙光，并向光明的未來邁進的記錄。

　　“積木”可能還會倒塌，但我已不會為此驚慌失措。我有信心能夠再建立一個牢固的新家庭。

　　因此，這部記錄是一個父親向昨天的訣別書，是指向未來的路標。