在充滿競爭的社會里，誰也無法逃避與人的競爭。學會在競賽中成長，在勝敗中積累經驗的人，才能不斷壯大，穩固地立足于社會。

　　【教子個案】

　　陳鵬最近在學習上很被動，開始有些得過且過了。媽媽得知是他的成績始終沒有起色，讓他沒有學習的激情了。媽媽鼓勵他說：“你可以找一個學習競爭對手啊，兩個人比對著，會學得更有意思。”

　　陳鵬認為是個好主意，他找了比他實力稍強的蔣勇做競爭對手?，F在，每天上課，陳鵬都會習慣性地看看蔣勇。如果蔣勇在認真聽講，陳鵬也會集中注意力。每一次的家庭作業發下來，陳鵬也會比對一下蔣勇的作業。

　　每一次單元測試，都是陳鵬和蔣勇比試的最好時機。陳鵬考差了，他會努力找缺陷，積極改進；陳鵬考贏了，他也非常有成就感。陳鵬的學習熱情因競爭對手調動了起來，他的成績開始了穩定的進步。

　　【專家剖析】

　　競賽是一種激烈、直觀的競爭形式，會有一個明確的結果，或輸或贏。贏表示自己的競賽方法運用得當，有待于繼續發揮；輸說明男孩還有不足，需要改進。競賽最能體現一個人的實力，也最有利于積累經驗，提升一個人的能力。

　　生活中，許多男孩害怕競賽。他們不愿意去與人競爭，不敢面對輸贏，變得不再爭強好勝。未來的社會競爭卻很激烈，如果男孩沒有競爭意識，只會滿于現狀，渾渾噩噩地過日子，就無法創造出不斷超越自己的人生。

　　競爭意識是一種自信心的體現，男孩有信心去參與競賽，有勇氣面對輸贏，才能夠在勝敗中積累許多經驗。男孩的成長，正是在一次次勝敗中實現的，如果都不敢競爭，何來的勝敗，何來的成長。自信的男孩喜歡爭強好勝，尤其離不開競賽，競賽讓男孩的能力得以充分展現和提升。

　　競爭是生活中不可或缺的一部分，男孩唯有適應競爭，積極參與各種競賽，才能把年輕的生命活得更加精彩。學會競爭是男孩必須要面對的問題，不敢面對現實、害怕競爭的男孩，是無法獲得更多進步和成功的機會的。

　　【給媽媽的教子建議】

　　建議一：培養和發展男孩的良好個性

　　心理學認為，個性與競爭能力緊密相連，具有良好個性的男孩，對待競爭問題會更加積極、理智。好個性能夠激發男孩的競爭意識，讓男孩樂于參加競賽。個性突出的男孩往往蘊藏著無窮的競爭力，更自立、自主、自律、自信，競爭意識及能力都強于個性平常的男孩。

　　建議二：讓男孩從勝利中積累成功體驗

　　男孩在競賽獲得勝利后，要馬上積累成功的經驗，并保持這些優勢，讓自己能夠守住勝利。每一份勝利背后，都有許多優勢經驗的累積，找到這些優勢，并努力維持，會有助于男孩的成長。

　　史京喜歡打乒乓球，學校里搞乒乓球大賽，他馬上就報名參賽了。每一場比賽下來，史京都會仔細尋找自己的優勢所在，還會反復驗證，優勢在哪些場合發揮更恰當。他的總結，讓他在比賽中節節獲勝，一路殺進了四強。

　　學會發掘自己的優勢，也是一種能力。男孩學會積累成功經驗，發揚自己的優勢，能讓自己長期立于不敗之地。每一次勝利，男孩都要打消驕傲的情緒，趕緊總結出自己的優勢所在。男孩能夠清楚地認識自己的優點，才能持續地發揮優勢。

　　建議三：教男孩從失敗中找出缺陷去彌補

　　在競賽中失敗了，男孩也別氣餒，說明自己的成長機會到了。失敗中埋藏著許多反面金幣，男孩能夠找到它，才能為自己的人生增值。

　　陳鷗非常喜歡演講，他常常在家練習。新一屆的班委選舉開始了，陳鷗的演講很出色，他覺得自己肯定能當選。讀票結束后，他以五票之差落選了，他非常沮喪。媽媽知道后，鼓勵他說：“你別灰心，班委不只看演講，還要看實力及辦事能力。”

　　陳鷗覺得很有道理，他發現問題不在演講上，而在他的實力及辦事能力上。第二學年，他積極參與班級事務，學習也更認真了，還主動關心幫助同學。他的表現終于讓他在第二屆換選時當上了班委。

　　每一次失敗都會有許多原因，能夠找到失敗原因，并積極改正、努力彌補，才能夠反敗為勝。男孩失敗后，媽媽要鼓勵他振作精神分析原因，找出失敗癥結，盡快改正從失敗中走出來。

　　建議四：男孩敢于參賽，就值得媽媽夸獎

　　比賽重在參與，勝敗都是次要的，敢于參賽，有強烈的競爭意識才是寶貴的。男孩無論勝負，只要勇于參與，媽媽都要給予高度的贊賞。如果男孩缺乏競爭意識，不敢面對賽事，更無法承受結果，是一種性格缺陷。男孩害怕競賽，媽媽也有一部分責任。媽媽要多向男孩傳達“比賽重在參與”的意識。男孩若把比賽僅僅看作爭輸贏的爭斗，就容易在實力不強時，對競賽產生排斥、恐懼心理。