人一生會接受許多教育：胎教、早教、學歷教育、成人教育、老年大學等等，但無論什么教育的基礎都是家庭教育，簡稱“家教”。

　　家教說的是一個家庭的教育。詞典稱“家教是指，家庭中的禮法或家長對子弟進行的關于道德、禮節的教育”，是家風，門風的傳承，如弟子規、朱子家訓等等都是一代一代一脈相承。家風是我們中華民族文化的體現，中華民族道德修養的延續，中華民族的優秀精神的弘揚，從古至今中華民族的優良傳統就是這樣代代傳承。良好的家教教育出來的人具有許多優秀品質：有責任感、敢擔當、誠實守信、忠誠善良、勤儉節約、孝敬父母、團結友愛、尊老愛幼、遵紀守法等等。沒有家教的人就會做出一些惡劣行徑，破壞社會、破壞家庭、損人利己、品質惡劣、道德敗壞。這就是我們常說的，這人真沒家教。家教的傳承主要是父母教育孩子，祖輩、父輩、子輩、孫輩，代代相承，形成家風。記得以前四合院門口的大門上會寫著“忠厚傳家久 

　　讀書繼世長”的教誨。父母是孩子的第一任老師，因此父母的行為舉止、語言談吐都無時無刻、潛移默化的影響著下一代。

　　中國人自古注重家教，孔融讓梨、岳母刺字、孟母三遷等故事至今在老百姓中流傳。歷史上的名臣大儒如宋朝的司馬光、歐陽修、朱熹；明朝的王夫之及清朝的鄭板橋、曾國藩、喬致庸等等，都留有家訓。中國傳統文化中固有的仁義禮智信、忠孝節義、禮義廉恥和修身齊家治國平天下的文化與美德，被不厭其煩的叮嚀后世子孫。2014年春節中央電視臺走基層欄目組采訪人們各家的家風是什么，這是一個老話題，各家的家風不同，家教就不同，一代一代培養出來的子子孫孫就不一樣，但是這也是21世紀的新話題，隨著歲月的長河，許多中華民族的優秀傳統被弱化了，妄自菲薄，取之而來的是一些糟粕，影響著今天的安定團結，弱化中華民族的自尊心和自信心，阻礙著中國夢的實現。很難想像一個張口就罵人，揚手就打人，開車窗就扔垃圾的人會教育出好的子女。

　　最近看電視連續劇《大丈夫》中的主角顧曉珺，就是一個沒有同情心、不懂得付出，缺少家教的人物。她的凡事以自己合適為標準，對丈夫歐陽劍只有索取，沒有付出；對父母只有訓斥，不關心不孝順；對姐姐姐夫蠻橫不講理。追根朔源是他們的家教出了問題，他的父親顧大海，什么事都是拳頭解決問題，打了二女婿，又打大女婿，三句話說不到一起就掀桌子，就拳打腳踢。因此父母對孩子的影響是巨大的，潛移默化的，影響孩子一生的是非標準、思維模式、處事的方式方法，即使他有再高的學歷。今天社會上什么都用拳頭、暴力來解決問題，就足以說明我們今天的教育出現了問題。延續文化大革命中的武斗；影視作品中的暴力等等，給人們的錯誤觀念就是誰橫，誰敢動武，誰就厲害，誰就能解決問題。今天的醫鬧、殺人案件層出不窮就是明證。

　　作為每一個中國人要重視自身的修為，要重視學習中華民族的優秀傳統，尤其做父母的，要給孩子做出文明禮貌的榜樣，《朱子家訓》指出：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是指善事多么小也要積極去做，惡事多么小也不能做。不要以為自己曾經做過善事而忽視小惡，就不拘小節。忽視小惡，讓其存在和發展，就會變成大惡。不拘小節也會發展至叛變變節；注意小節，細心修養，才能達到高風亮節。清朝石成金寫的《傳家寶全集》也說到，如果把子孫教成“希圖前程，指望富貴”的人，結果當了官就會貪贓枉法，最后弄到家破身亡，連累父母，這就不僅是敗類，而是父母當初教育失敗了。南懷瑾也說過，大家罵政府不好，政府只是一所樓房，是里面的官員不好，是我們做父母的沒有教育好自己的子女，才使他們當官后營私舞弊，魚肉百姓。

　　“人之初 性本善”，一個人自私自利、脾氣暴躁、做事不負責任、不懂尊重別人，不熱愛祖國，不懂刻苦努力、鋪張浪費等等壞習慣和壞的世界觀追根朔源是來自家庭教育。希望我們做父母的和準備做父母的一定要成為孩子的好榜樣，重視家庭教育，形成好的家風。細節決定成敗、事無巨細都是說我們從小節就要重視自身的修養和修為，才能教育和培養出道德品質優秀的孩子。我們每個人要孝敬父母、團結友愛、勤儉節約、誠實守信、遵紀守法、忠于職守、熱愛祖國，逐漸優化我們的社會風氣，改善我們的人際關系，使社會更和諧，民族更團結，祖國更富強。文：趙天衛