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當(dāng)這個城市的大多數(shù)人還在享受周末的懶覺時,在世紀公園一角,一群家長正帶著孩子在寒風(fēng)中跳長繩!“雖然天氣很冷,但世紀公園的這個舞臺熱火朝天!”一位家長樂呵地說。
這其實是一次網(wǎng)絡(luò)小組的線下活動。小組有個趣名:“散養(yǎng)俱樂部”,它是一群由爸爸媽媽發(fā)起的教育活動俱樂部。俱樂部的一個目標是通過玩中學(xué)、學(xué)中玩,提升孩子的綜合能力。跳長繩是他們的“點子”之一。
家長重新認識孩子
“散養(yǎng)俱樂部正式開張了!”去年國慶節(jié),一個名為“散養(yǎng)俱樂部”的小組在網(wǎng)上出現(xiàn)。小組宣稱:“參加這個俱樂部的爸爸媽媽希望協(xié)助孩子養(yǎng)成好的品德和修養(yǎng),按其性格特點,不以應(yīng)試教育為最終目的,發(fā)揮和提高孩子的能力和素質(zhì)。”
小組第一次活動名為“穿越上海”,彼時剛成立的俱樂部人不算多,十多名參加活動的孩子被分成五六組,三到四人一組。這群孩子大的不過剛上初中,小的剛上小學(xué)一年級。活動要求他們從統(tǒng)一的起點出發(fā),每人拿到10元現(xiàn)金,只允許坐公共交通,到達指定目的地后合影、再采購一樣商品,最后回到終點。
為了確保孩子安全,一群“輔導(dǎo)家長”偷偷地跟在孩子后面,結(jié)果這些爸爸媽媽“重新認識了孩子”。“原本,每個家長都覺得自己的孩子最厲害、最聰明,因為家里就一個孩子沒有比較。當(dāng)孩子走到一起完成一個任務(wù),我們就發(fā)現(xiàn),有的孩子遠遠地跟著,不跟大家說話;有的孩子竟然會引導(dǎo)大家,做起了‘意見領(lǐng)袖’;當(dāng)然,也有的孩子沒有主意、隨大流。”一位小學(xué)生的母親告訴記者,他們自然流露出的性格特點,讓“跟蹤”的家長有了引導(dǎo)孩子的方向,比如鼓勵膽小的孩子勇敢起來、幫助遠遠跟隨的孩子體會合作的意義。
把“獨一代”放歸群體
很快,第二次活動出現(xiàn):共青森林公園定向越野。這是首次活動的延續(xù),但是,第二次來參加活動的家長有了新發(fā)現(xiàn)。活動要求和第一次“穿越上海”類似,孩子被分成幾組,到達指定地點合影,然后返回出發(fā)地。孩子們領(lǐng)到了指南針、地圖。家長發(fā)現(xiàn)“一個奇妙的分工”。“有的孩子還在上幼兒園,有的孩子念小學(xué)了,當(dāng)他們被分成一組,孩子自然形成分工,除了有人負責(zé)看地圖、指路,讓我們欣喜的是,還有的大孩子擔(dān)負起照顧‘小同志’的任務(wù),牽著他們的手——因為家長告訴他們,一起達到終點才算獲勝。”
一位媽媽告訴記者,“散養(yǎng)俱樂部”給予獨生子女一個在群體中學(xué)習(xí)的機會。“印象中,現(xiàn)在的孩子就是被鎖在高樓里,沒有玩伴,但是合作精神、溝通技能、關(guān)心他們的習(xí)慣等等,需要在群體活動中習(xí)得。”
事實上,為了讓孩子的課外生活得到更多的拓展,俱樂部內(nèi)有個“點子庫”,家長根據(jù)個人經(jīng)歷和資源貢獻“點子”,比如有家長建議可以去福利院、孤兒院,培養(yǎng)孩子的愛心;也有家長建議發(fā)起“我縫我繡”,鍛煉動手能力。俱樂部有個共同理念:以活動為載體,家長共享資源,讓孩子可以和不同類型的同齡人交往,一起學(xué)習(xí)、分享、進步。
想說“散養(yǎng)”不容易
“散養(yǎng)”的口號響亮,成立不過4個多月,會員已經(jīng)發(fā)展到百人。會員在壯大,但是堅持玩中學(xué)、學(xué)中玩的“散養(yǎng)”,真的能繞開升學(xué)壓力?
“俱樂部內(nèi)討論過這個名字,認為散養(yǎng)就是不管不顧,有多少家長敢真的‘散養(yǎng)’孩子?”事實上,就在散養(yǎng)俱樂部成立一個月后,它改名了,去掉“散養(yǎng)”,變成了“有機教育俱樂部”。家長說,他們希望在孩子的人生道路上提供更多的引導(dǎo),絕不是放任。
一位小學(xué)四年級孩子的母親誠懇地告訴記者,“我兒子很少不考滿分,我覺得學(xué)科知識到這個程度也就夠了,所以我?guī)麉⒓印B(yǎng)’的活動。應(yīng)試是一種能力,課外活動也是必須的,一個是吸收學(xué)科知識,一個發(fā)展情商,同等重要。”
“不過,更多的家長對于孩子的學(xué)科成績,是希望‘好了可以更好,所以不斷加碼、補課’,這給其他家長、孩子無形中造成壓力。”在一位父親看來,有些家長意識到這樣是個問題,所以當(dāng)別家孩子都在補課的時候,“有機教育俱樂部”成了這群家長抱團、互相安慰的地方。他們說,“這可能是家長慢慢覺醒的小起點”。
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