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　　究竟是什么使得那些很小的孩子可以看著誘人的糖果卻不去拿？為什么他們不利用獨(dú)自在房間的這種優(yōu)勢(shì)去獲得好處？我們?cè)趺床拍芙忉屵@種行為？難道是孩子們的欲望消失了？當(dāng)然不是。

　　那些孩子心里感覺(jué)到他們并不是獨(dú)自在房間里——媽媽也在。如果孩子和媽媽之間的感情十分深厚，那么媽媽的命令——“可以”或者“不可以”——此時(shí)都已經(jīng)成為孩子生活的一部分。那些命令會(huì)時(shí)刻伴隨他們，即使有時(shí)無(wú)法阻止孩子去做那些被禁止的事，也會(huì)減少孩子從中獲得的快樂(lè)。

　　有一點(diǎn)非常重要，那就是我們應(yīng)當(dāng)把這種外在控制到內(nèi)在控制的變化看作成長(zhǎng)過(guò)程中很正常的現(xiàn)象。事實(shí)上，孩子根據(jù)身邊他們喜愛(ài)的那些人的需要，通過(guò)無(wú)數(shù)種方式不斷適應(yīng)，并塑造自我。他們通過(guò)感情緊緊地維系著身邊的人。這樣一個(gè)事實(shí)很重要，不然紀(jì)律就會(huì)變成一條條冷冰冰的禁令。只有愛(ài)才能讓孩子將大人的種種命令變?yōu)槠渥陨淼囊徊糠帧?/p>

　　那些還停留在依靠外在力量來(lái)決定該做什么、不該做什么的孩子，生活將會(huì)缺少快樂(lè)。當(dāng)然，健康的孩子常常都會(huì)對(duì)大人的命令表現(xiàn)出相反的意愿，然而事實(shí)上他們并不那么倔強(qiáng)，往往還是會(huì)遵照指令的。而感覺(jué)到身邊的大人沒(méi)什么感情的孩子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到更多不利因素：他們不僅缺少愛(ài)，缺少被認(rèn)可、被接受的安全感，同時(shí)也會(huì)因?yàn)槟贻p不成熟、覺(jué)得對(duì)身邊大人的厭惡感是錯(cuò)誤的，從而陷入深深的自責(zé)。這樣的感覺(jué)將會(huì)成為他們今后人生中最大的障礙。相比之下，能夠全心全意愛(ài)著身邊的人的孩子實(shí)在是很幸運(yùn)的。

　　孩子愛(ài)他們的父母(或者取代父母位置的人)，熱情地希望父母也愛(ài)他們，期盼著將來(lái)可以成為他們父母那樣的人。喜歡某人，希望成為某人那樣的人，這兩種心理其實(shí)非常接近。如果孩子不喜歡某人，那么即使此人可以控制這個(gè)孩子，也永遠(yuǎn)不能“教育”他。因?yàn)榻逃峭ㄟ^(guò)大人自身的行為來(lái)影響孩子，而孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)想去模仿一個(gè)他不喜歡的人的。只有當(dāng)孩子和大人之間有愛(ài)的情感在聯(lián)系、傳遞時(shí)，懲罰才有效。所以，只有先建立這種愛(ài)的聯(lián)系，才會(huì)有服從的存在。

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