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　　親子故事

　　誰都有情緒不好的時(shí)候，孩子也一樣。當(dāng)孩子小小的心兒被麻煩困擾，感到郁悶、困惑的時(shí)候，他們會(huì)渴望父母親能夠分擔(dān)他們的痛苦。

　　鄭曉寧回到家里的時(shí)候，渾身是土，書包不像平時(shí)那樣瀟灑地背在肩上，而是夾在了腋下。書包帶也無力地垂落下來，隨著腳步晃晃蕩蕩打在腳面上。

　　爸爸媽媽一見兒子這副落魄樣子，便猜到了——肯定又淘氣了！這個(gè)淘氣包兒子可不是什么省油的燈！爸爸媽媽懶得理這個(gè)臭小子，各自忙去了。

　　誰知，鄭曉寧到媽媽跟前對(duì)媽媽說：“張大江竟然打我！還拽折了我的書     包帶！”

　　媽媽說：“是不是你先惹人家了？”

　　鄭曉寧說：“不是的！我才懶得理他呢！今天我剛一出校門口，他就沖上來給我一拳，要不是我躲閃快，他都打在我臉上了！”

　　爸爸說：“張大江可是個(gè)老實(shí)孩子，至少比你要老實(shí)，你還是反省一下自己是不是做了什么事，傷著人家了？”

　　鄭曉寧說：“我沒傷著他！他的鉛筆盒壞了，就懷疑是我干的！我整個(gè)下午都在教室里學(xué)習(xí)，根本沒有在教室里走動(dòng)，他竟然懷疑是我干的，以后再也不拿他當(dāng)朋友了！我要想辦法把他從我的足球隊(duì)里弄出去！”

　　爸爸說：“你不是一直夸獎(jiǎng)大江踢中鋒踢得好，沒有人能替代得了嗎？”

　　聽爸爸這么說，鄭曉寧惱了：“你們根本不理解我的痛苦，從來沒有替我想過。我以后再也不跟你們說這些事了！”

　　以上是一段并不投機(jī)的親子對(duì)話。很多家庭親子關(guān)系不好，就是因?yàn)楦改笡]有站在孩子的立場(chǎng)了解孩子，以至于不經(jīng)意間得罪了孩子，使得孩子再也不愿意與他們交流。

　　著名心理學(xué)家狄金森說過：“好的傾聽者，用耳聽內(nèi)容，更用心聽‘情感’。”這句話提醒家長(zhǎng)，在傾聽孩子說話的時(shí)候，不但要聽孩子說了什么，還要細(xì)心體察孩子內(nèi)心的感受。在孩子眼里，善解人意的家長(zhǎng)只需要在自己傷心的時(shí)候，能耐心傾聽自己訴說，認(rèn)同自己所受的委屈，就足夠了。而這也是家長(zhǎng)對(duì)處于傷心狀態(tài)的孩子最有價(jià)值的教育。

　　很多的家長(zhǎng)常常喜歡在孩子面前扮成明辨是非、大公無私的形象，想著這樣才能給孩子帶來積極的影響。殊不知，在家長(zhǎng)近乎于無情的淡漠表情下，孩子已經(jīng)傷心至極，任何高尚的教育行為都無法抵達(dá)孩子內(nèi)心。

　　最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。在我們的五官當(dāng)中，耳朵是兩只，嘴是一張，寓意著讓人們多聽少說。孩子向家長(zhǎng)傾訴，希望家長(zhǎng)從心理上給予支持，如果家長(zhǎng)能夠恰到好處地回應(yīng)一下，并認(rèn)同孩子的感受，那么孩子就能較快擺脫不良情緒的困擾。如果父母只是自以為高明地評(píng)價(jià)孩子的做法，甚至指責(zé)孩子，給孩子提意見，只會(huì)雪上加霜，使孩子產(chǎn)生和父母對(duì)立的情緒。這個(gè)時(shí)候，無論父母的觀點(diǎn)多么正確，孩子也不可能聽進(jìn)去了。

　　胡莉莉在看電視，看著看著突然大叫起來：“完了！完了！我忘記寫作文了！”

　　“什么，你連作業(yè)都忘了？你現(xiàn)在是越來越不像話了！”聽了媽媽的話，正手忙腳亂地從書包里拿紙和筆的胡莉莉發(fā)火了：“你以為我愿意呀！你要是再嘮叨，我就不寫了！”

　　有的父母認(rèn)為就這樣任憑孩子訴說，自己不給孩子指點(diǎn)什么，他就無法進(jìn)步。其實(shí)，孩子在敘述的過程中，已經(jīng)在著手尋找處理問題的方法，家長(zhǎng)耐心等待就好了。

　　作為父母，千萬不要以為傾聽孩子說話是一件簡(jiǎn)單的事情。要想親子之間順利溝通，家長(zhǎng)有必要掌握一定的傾聽技巧。

　　溝通技巧

　　1. 回答孩子的問題

　　在孩子眼里，他看不懂的、理解不了的、沒有見過的事物都具有很強(qiáng)的吸引力，所以他總喜歡圍著大人問個(gè)不停：

　　“老板是什么？爸爸怎么就成了老板？”

　　“媽媽你為什么老掉頭發(fā)？”

　　“月亮怎么老是晚上出來？”

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　　雖然這些問題看上去很簡(jiǎn)單，我們也要耐心回答孩子：

　　“老板就是擁有公司的人，爸爸做老板是因?yàn)榘职帜芨?！?/p>

　　“媽媽掉頭發(fā)是新陳代謝，也可能是身體虛弱導(dǎo)致的。”

　　“月亮白天也出來，只是太陽(yáng)光太強(qiáng)烈，我們看不見！”

　　孩子對(duì)于原因的探究正是理性思維的起點(diǎn)。作為智力的核心要素，理性思維能力越強(qiáng)，孩子越有清楚的判斷力，越善于思考，所以無論孩子問什么問題，我們都要耐心回答。

　　2. 做個(gè)不擺架子的家長(zhǎng)

　　在孩子面前，家長(zhǎng)都有些許的傲氣，覺得自己活了一把年紀(jì)，經(jīng)歷的事情那么多，又讀了那么多的書，在孩子面前，自己就是“專家級(jí)”人物，權(quán)威得很。于是，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)訴說自己的煩惱的時(shí)候，他們不屑于去聽，或者很干脆地    打斷孩子，指出孩子的錯(cuò)誤，給孩子出主意，幫孩子想辦法……致使孩子非常    反感。

　　孩子處于困境中的時(shí)候，最需要的是父母能夠跟他們產(chǎn)生共鳴，支持他們眼下的不良情緒，幫助他們把不良情緒排泄出去。所以，父母只需默默傾聽，偶爾回應(yīng)一下孩子就可以了。

　　3. 替孩子保密

　　孩子對(duì)父母傾訴，是因?yàn)楹⒆痈杏X自己受到了委屈。這時(shí)的孩子正處于情緒激動(dòng)的狀態(tài)，不由自主地就會(huì)把情況說大、說重，等情緒恢復(fù)后，他自會(huì)給事件一個(gè)公正的評(píng)判。

　　“我的寶貝今天游泳比賽表現(xiàn)很差，傷心得大哭！”“我兒子說他發(fā)現(xiàn)他好朋友很愛慕虛榮，還不讓我告訴別人！”“我兒子今天說，長(zhǎng)大了要去月球上生活！呵呵！這個(gè)孩子可真能異想天開！”

　　家長(zhǎng)千萬不要把孩子傾訴的內(nèi)容說給他人聽，更不能帶著戲謔、好玩的心態(tài)把孩子的幼稚行為當(dāng)笑料抖摟出去。那樣，以后孩子就不會(huì)有話跟家長(zhǎng)說了。

　　4. 認(rèn)同孩子的感受

　　當(dāng)孩子傷心的時(shí)候，父母能夠站在孩子的位置，認(rèn)可孩子的感受，孩子就會(huì)從內(nèi)心感激父母，覺得父母理解自己。如果家長(zhǎng)一定要幫助孩子，千萬不要在孩子情緒沒有恢復(fù)的時(shí)候提出建議，可以默默地陪伴孩子一會(huì)兒，等孩子平靜之后，家長(zhǎng)再以理智的態(tài)度幫助孩子分析一下，就能夠幫助孩子化解“陰云”。

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