親子故事

　　我們特別想知道孩子在想什么，這樣就可以根據(jù)孩子的情況，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞健？上В⒆邮裁炊疾辉敢飧议L(zhǎng)說(shuō)。不是孩子已經(jīng)成熟到可以自己處理一切事情，也不是孩子沒(méi)有煩惱和困難，而是家長(zhǎng)在對(duì)孩子肆意的管教中，已經(jīng)失去了孩子的信任。

　　初生不久的孩子，會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)成自己最信任和最依賴的人。逐漸長(zhǎng)大后，孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任被一點(diǎn)點(diǎn)地打上了問(wèn)號(hào)。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)總是自作主張，剝奪了孩子自己做主的權(quán)利，或是毫不猶豫地斥責(zé)孩子，踐踏了孩子的尊嚴(yán)。

　　成小洞平常喜歡寫寫畫畫，雖然只讀五年級(jí)，卻能把很多歷史人物描畫得惟妙惟肖了。父母知道孩子有這種愛(ài)好，但是從沒(méi)有看過(guò)兒子的作品。

　　那天，趁著兒子睡熟的工夫，父母從書包里翻出了一個(gè)硬皮本。媽媽知道兒子曾經(jīng)把這個(gè)本子給爺爺看過(guò)，而且得到了爺爺很高的評(píng)價(jià)，可是自己爭(zhēng)取了幾次，兒子都沒(méi)有答應(yīng)給看。

　　夫妻倆興沖沖地欣賞起了兒子的杰作，兩個(gè)人小聲地品評(píng)哪個(gè)人物更生動(dòng)形象的時(shí)候，兒子被吵醒了。兒子睜著惺忪的睡眼說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁矗瑒e亂翻我的東西！怎么這么沒(méi)有禮貌啊？”“媽媽就看看，能把你的畫看沒(méi)了呀？”媽媽理直氣壯地說(shuō)。誰(shuí)知兒子振振有詞道，“你們應(yīng)該尊重我的隱私權(quán)！”

　　父母愕然，眼見(jiàn)著兒子從手上拿走了他們還沒(méi)有欣賞夠的關(guān)羽、張飛等人物形象。兒子這樣的舉動(dòng)搞得父母好不尷尬。

　　發(fā)生了這件事情后，成小洞好幾天都沒(méi)有給過(guò)父母好臉色。父母不理解，小小的孩子，怎么會(huì)有這么多的講究，這又不是什么秘密，父母看看都不成，真是越來(lái)越弄不懂孩子了。

　　一天，媽媽為了緩和與孩子的關(guān)系，走進(jìn)兒子的房間，準(zhǔn)備給兒子打掃衛(wèi)生。可是，媽媽剛剛踏進(jìn)房間，兒子開(kāi)口了：“媽媽你進(jìn)來(lái)干嘛？出去出去！”

　　“你看看你的房間臟成什么樣了？”媽媽不理會(huì)兒子的抗議，只管拖起地來(lái)。

　　“你，不要隨便進(jìn)我的屋子好不好？要進(jìn)來(lái)也應(yīng)該敲門呀！我自己會(huì)把房間弄干凈，你出去吧！”

　　媽媽臉上有點(diǎn)掛不住，說(shuō)：“你這孩子，這是怎么跟媽媽說(shuō)話呢？”

　　“媽媽，你應(yīng)該尊重我啊，我也是大人了呀！”

　　看著兒子一臉厭煩的樣子，媽媽很無(wú)奈地走出了房間，心中非常不痛快——怎么自己的孩子這么不歡迎自己呢？

　　這位媽媽的困惑也是很多家長(zhǎng)正在迷茫的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，不只是盡心愛(ài)孩子，給孩子豐厚的物質(zhì)生活，就能贏得孩子的心的。

　　要想保持孩子對(duì)自己的依賴與信任，家長(zhǎng)就要做到尊重孩子的人格，這樣孩子才愿意向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。那么，作為一名家長(zhǎng)，怎樣才能樹立起被孩子尊重的形象呢？

　　溝通技巧

　　1. 尊重孩子要注重細(xì)節(jié)

　　孩子無(wú)論多小，都有自己的獨(dú)立思維和自尊，做父母的不可以使用任何手段剝奪、壓制他們，而是要盡力幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的想法。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有幾個(gè)反抗期，在這些特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)管教孩子更要考慮到孩子當(dāng)時(shí)的心理特點(diǎn)。

　　比如說(shuō)，喊孩子的小名能讓孩子感覺(jué)到父母的愛(ài)，但子女長(zhǎng)大后就不能再用了。尤其是對(duì)十六七歲的孩子更不能叫小名，因?yàn)楹⒆拥男睦飼?huì)產(chǎn)生一種自己還沒(méi)有長(zhǎng)大，或是父母親還把他看成小孩的感覺(jué)。

　　小名是孩子兒童時(shí)代的稱呼，如果小名比較有口語(yǔ)色彩，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他可能會(huì)不愿意聽(tīng)到。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的稱呼就要與社會(huì)相同，這樣才能使他感覺(jué)到自己已經(jīng)成年，從而與父母之間也就多了一份平等與尊重。

　　2. 讓孩子信服

　　一個(gè)滿嘴謊言的家長(zhǎng)是不可能教出誠(chéng)信的孩子的，這樣的家長(zhǎng)更無(wú)權(quán)對(duì)孩子說(shuō)：“撒謊不是好孩子！”孩子都很聰明，父母是什么樣的人他會(huì)看得很清楚。如果父母自己做一套，跟孩子說(shuō)的又是另一套，怎么能讓孩子信服呢？所以家長(zhǎng)要言行一致，不要在孩子面前撒謊。

　　3. 使用尊重性語(yǔ)言

　　有的家長(zhǎng)為了增強(qiáng)自己話語(yǔ)的說(shuō)服力，故意在孩子面前擺出一副威嚴(yán)的樣子，說(shuō)出來(lái)的話更是硬邦邦的，好像法官給犯人下命令一樣。孩子不是犯人，家長(zhǎng)應(yīng)該使用尊重性的語(yǔ)言。

　　所謂尊重性的語(yǔ)言，就是能夠充分照顧到孩子面子的語(yǔ)言，讓孩子聽(tīng)起來(lái)能愉快。如，商量式的、建議式的，等等。

　　在李晨光眼里，媽媽是個(gè)特別容易溝通的人。星期六，媽媽想帶他去姥姥家，可是李晨光想自己在家里玩游戲。媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“你是今天去姥姥家，還是明天去姥姥家？”李晨光想到明天要去游泳，就關(guān)掉電腦，跟媽媽去姥姥家了。

　　路上，媽媽和李晨光談起小的時(shí)候姥姥怎么細(xì)心照顧他的事情，說(shuō)得李晨光心里暖融融的。到了姥姥家，李晨光高高興興地陪姥姥聊天、給姥姥削蘋果吃。姥姥開(kāi)心極了，直夸李晨光孝順。

　　4. 指出缺點(diǎn)講究溝通方法

　　如何對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是教育的重要內(nèi)容。當(dāng)孩子的言行舉止有不當(dāng)之處的時(shí)候，我們可以委婉地指出來(lái)，在不傷及孩子自尊心的情況下，孩子糾正得更快。因?yàn)榧议L(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以贏得別人的尊重。

　　當(dāng)孩子的行為觸及品德、習(xí)慣等原則問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求他改正。

　　5. 理解孩子的可笑行為

　　當(dāng)孩子的做法可笑的時(shí)候，不要恥笑或取笑孩子。如果孩子為此感到難為情，不妨對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽小時(shí)候也犯過(guò)很多次這樣的錯(cuò)誤！”“沒(méi)關(guān)系，改正了就好了！”這樣，孩子才能感受到父母的體貼和尊重，就會(huì)更加敬重父母。