4.講故事

　　聰明的烏龜

　　在樹林邊的小池塘里，住著烏龜聰聰和青蛙哇哇。春光明媚，聰聰和哇哇約好到岸上曬太陽。很快地，聰聰找到了一塊平滑的巖石，躺在上面曬起太陽來。哇哇卻閑不住，大聲“呱呱呱”地唱著歌，四處跑動。

　　一只狐貍聽見了青蛙的叫聲，心想，這不是送到嘴邊的美食嗎?于是，它悄悄地向池塘邊的哇哇靠近。

　　狐貍看準了哇哇的位置，一個箭步沖上前去，咬住了哇哇的大腿。

　　“聰聰，聰聰，快來救我!我被狐貍捉住了!”哇哇著急地叫聰聰。聰聰聽見呼救聲，使出全身力氣，趕緊爬過去，狠狠地咬住了狐貍的尾巴。

　　“哎喲，哎喲……是誰在咬我?”狐貍被咬疼了，張嘴就叫。哇哇趁機“撲通”一聲跳下了水。狐貍回頭看見烏龜聰聰在搗鬼，氣憤地說：“哼，多管閑事的家伙!看我不咬死你才怪!”

　　狐貍齜牙咧嘴地逼近聰聰，聰聰一點兒也不驚慌，反而逗弄它說：“狐貍，狐貍，你來咬我呀!我不怕。”狐貍被氣得七竅冒煙，因為從來沒有一只小動物敢在它面前如此猖狂。它朝烏龜一口咬去，聰聰急忙將頭和腳縮進殼里，隨便狐貍怎么咬。

　　狐貍氣得哇哇直叫：“我要爬到一座高山上去，‘啪啦’一聲把你從山頂上摔下來，看還摔不死你?”聰聰平靜地說：“好哇，你試試看，反正山頂上風光好，我早就想去了，自己爬不知道要等到什么時候，正好你就帶我上去吧!”

　　狐貍沒轍了，正尋思著，忽然看見旁邊的池塘。“嘿，有了!”狐貍眉頭一皺，計上心來，“我要把你扔進池塘里，‘嘩啦’一聲淹死你。”

　　聰聰聽了，心里笑開了花，可是它表面上卻裝出一副很害怕的樣子：“狐貍，狐貍，饒了我吧!哎呀，我掉在水里可沒法活呀。”

　　狐貍得意起來：終于讓我找到了治你的方法了吧!“不行，誰叫你剛才得罪了我，我一定要把你丟進水里。”聰聰繼續苦苦哀求：“狐貍，狐貍，行行好，千萬別把我丟到水里去。”

　　狐貍不理也不睬，只聽“撲通”的一聲，烏龜被扔進了池塘里。

　　聰聰一到水里，立刻伸出四條腿快活地劃呀劃，池塘本來就是它的家呀，聰聰感到愜意極了。

　　小青蛙哇哇看見了聰聰，向它游過來。聰聰告訴了小青蛙岸上發生的一切。接著聰聰和哇哇浮上水面，看見那只狐貍還在岸邊張望，四處尋找它認為已經淹死了的烏龜呢!

　　聰聰和哇哇大聲對狐貍說：“嘻嘻嘻，呱呱呱，狐貍是個大傻瓜！”

　　溫馨提醒：孕婦必須在妊娠期間排除不良的意識和聯想，盡量多想些美好的事情，將善良、溫柔的母愛用語言體現出來，通過各方面的愛護關心胎兒的成長。

　　胎教趣事：大腦功能會被強化嗎?

　　西班牙薩拉戈薩省成立了一所專門研究胎教的研究所，研究的中心課題是腹中胎兒的大腦功能會被強化嗎?研究結果表明， 胎兒對外界有意識的激勵行為的感知體驗，將會長期保留在記憶中，并對其未來的個性以及體能和智能產生相應的影響。

　　日本的井深大也做過一個有趣的實驗，他請播音員錄制了一句俳句，并將錄音帶交給孕婦，讓她們每天聽2次，每次3分鐘。這種俳句有一種日常講話和音樂所沒有的獨特韻律。嬰兒出生后2～6天，對在母親體內聽過俳句和未聽過俳句的的嬰兒進行測驗，即讓他們聽上述俳句和其他俳句和普通講話。結果發現，在胎兒期從未聽過俳句的孩子，聽了這三種錄音后都表現出相同的反應；在胎兒反復聽到過俳句的嬰兒，再次聽到此俳句時反應比較穩定，而聽到其他俳句時則表現出強烈的反應。

　　由此可見，嬰兒能夠把母體內一直聽過的俳句同其他相似而又不同的俳句準確的區分開來。